走进武陵之前，记者感兴趣的是“一次性调整101名正、副校长异校任职，交流面达到95%”的大手笔，想象这是出自怎样一个教育局长领导下的集体决策；见到铁明东局长之后，记者感兴趣的则是：这样一位看起来娇小、文弱的局长，是如何“铁腕”施政的。

江南繁华锦绣之地，湘北钟灵毓秀之所，人杰地灵自不在话下，然而“铁娘子”的“娇弱”同武陵大手笔的教育举措还是形成了巨大反差；而在那瘦小的身躯里，生发出来的“威”力却不容小觑。

铁明东局长说“威大不在声高”，所以她讲话一直不疾不徐，娓娓道来。

铁局长说，做局长首先要公正，守得住清贫，不浮躁，肯吃苦，更重要的是教育的内行，并且用心去做事。所以，铁明东除了在自律、率先垂范的举措上表现的“硬”以外，并没有什么“铁腕”。

她不允许校长给自己送礼，也要求校长给什么人都不要送礼。堵住了后门，办事自然能一碗水端平。教育一线摸爬滚打出来的她，每每校长培训都亲自披挂上阵；作为教育局长，总是强调集体决策，而决策之前又总是调研在先；作为湖南省第十届、第十一届人大代表，武陵区政协副主席的她，经常深入基层，倾听群众心声……

因此，率先垂范又是教育行家的“铁娘子”，自然不用靠权力和声音来提“威”；而她对教育理想的坚守，对教育信念的坚持，使她内心变得强大，变得更有力量。

她不断强调，武陵教育事业的发展，离不开党委、政府的重视和支持；离不开区教育局领导班子的齐心协力；更离不开校长、教师这个优秀的群体——我想，她心中的力量，也来自背后这样一个优秀的团体。就在记者短短两天的采访中，的确也发现了许多优秀的校长、教师。他们有思想、有热情；他们有理想、有追求。

比如老校长褚俪华，在北正街小学任校长10年，善用人之长，为教师创平台、促成长，每每的无记名投票，评价都很高。育才小学的老校长刘亚宁，秉持可持续发展理念，倡导“成长比成功更重要”，打造了课堂教学“研、授、学、会、用”五环节。

倡导“健康”文化的王宁，将校园文化与均衡发展结合起来，在紫桥小学制定“身体、心理、人格、行为方式”健康发展的文化方向；副校长徐朝霞积极推进进城务工人员子女“零门槛”入学制，将教育均衡的实践细化到班级均衡的微观层面。喜欢思考的田佳宁，研制当地的教科室制度，设计工资管理软件，每一件都成为全区推广的范本。他这只“潜力股”，终于通过郊区校长公选，成功走上校长岗位，“动真情、做真事、提升自己、发展学校”。升任东升小学副校长的“才女”唐静，不仅在工作中兢兢业业，努力帮助和促进优秀教师的成长，还入选当地文联，平时舞文弄墨，慕煞旁人。

还有工农小学校长谢英，着力打造不择班的校园，让均衡的阳光普照到校园的每个角落……

当然，也还有一大批像曹阳春一样，坚持给学生家长写信三年，将“家校沟通”做得风生水起的中层干部。

他们敢于创新，勇于超越，他们善于让自己管理的学校每天发展一点，带领的老师每天成长一点，培养的学生每天进步一点……

或许，当这样优秀的校长、教师群体的“一点点”，成为每一个人的习惯的时候；当每一所学校都有自己特色地发展着，每一位教师都幸福地工作着，每一个学生都快乐地成长着的时候，铁明东局长心中，武陵区教育的“桃花源”就要“建成”了。