“自从新课改后，学校教育处改名为学生处，增加了为学生服务等职能，这是学校从名字下手贯彻学生的可持续发展理念。校学生会还设了自律部，真正成为学生自己管理自己的部门，充分发挥了学生的自主性。”

    作为北京市高中新课程改革的第一批受益者，北京二中的学生兰天与其他三位同学代表一起，在12月12日北京校长大厦举行的“2008高中课改校长论坛年度大会”上，与北京二中、四中的校长钮小桦、刘长铭面对面“实话实说”，表达了走进新课程的收获、感悟、困惑等，并代表新课程学生提出了建议。校长们则从创设适合学生发展特点的课程等方面与学生坦诚交流。

    据介绍，由北京市教委主办、北京教育音像报刊总社及现代教育报社承办的“2008高中课改校长论坛年度大会”是继6月25日该论坛启动、10月17日举行自主排课实验研讨之后，进行的第一次跨省市年度大型论坛活动。北京市人民政府教育督导室副主任李壑，教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授，以及来自湖南、陕西、南京等地教育部师范大学课程研究中心的专家，江苏、海南省等兄弟省市课改名校校长等，与北京市各区县教委有关负责人、高中校长代表200余人相聚北京，共同探讨高中课改的焦点、热点话题。北京教育音像报刊总社社长、总编张彦春主持此次论坛。

    “学生能否成为课改的受益者，取决于课改推进的水平和质量。”为了彰显新课程改革中学生的主体性、参与性，为促进校长更多了解学生的需求，此次论坛特别设置了“实话实说——学生代表对话校长”环节。此环节也成为当天活动的最大亮点，学生代表与校长的真诚交流和精彩对话，再次引发了与会者对于如何切实关注学生发展的需求，创新课程与教学方式等方面的深思。

    北京二中校长钮小桦表示，“此次课程改革最突出的特点就是唤起了学生学习的主体性。”他认为是学生成就了课改，希望校长和老师们能够“把眼光聚焦到学生身上，去发现学生这些资源，然后服务于我们的课程。”北京四中校长刘长铭则提出：学校在设置课程的时候要考虑是否对学生真正有用，非常重要一点就是把时间还给学生。

    论坛活动当天，分别进行了主题为“提升校长课程领导力，引领学校特色发展”的主论坛，以及以“自主排课与选课的难点突破”、“新课程中的有效课堂教学”为主题的两个分论坛。北师大二附中校长曹保义、北京101中学校长郭涵、江苏省海门中学校长成锦平、海南省洋浦中学副校长朱金龙等分别在论坛做典型发言。北京市各区县学校代表在分论坛中与专家、校长等互动交流。

    13日，参加论坛活动的外省市代表与部分北京市校长、教师走进北京二中，参观了该校独具特色的实验室、学生活动室等，并与校长就教育教学、课程改革等进行了深入交流。

    据了解，课改一年多来，北京市构建了既具有首都特色、充满活力，又有利于学生全面而有个性发展的课程体系，促进了学生和教师的共同成长，促进了普通高中教育教学质量的不断提高和学校办学特色的形成，课程改革取得初步成效。其中，为深入推进北京高中课程改革，北京市在2008年首次确定了10所学校为自主排课和自主会考实验校，探索通过实验校以点带面的发展方式，为北京高中课改积累经验、探索创新，有利于学生全面而个性的发展，有利于教师专业化发展，有利于学校特色化发展。

    据介绍，借鉴今年课改系列论坛的经验，2009年北京市还将举办学校特色建设校长论坛，及时总结和推广学校特色建设所积累的成功经验。