随着奥运圣火开始在我国境内传递，北京奥运会的脚步越来越近，顺义特殊教育学校的教师们也开始了加紧“修炼”，争做“阳光教师”。前不久，该校启动了“以诗书之气育教师之气”的阅读工程和“以运动之神育教师之神”的健康促进工程，以实际行动来推动教师的“美丽”转身，与残障儿童一同迎接奥运会、残奥会。

任艳杰（教研组长）：生命之美在于运动

    年届不惑的任艳杰在同事眼中依然年轻，每天上下班的徒步行走，一小时的体育锻炼她一直未曾间断。在特教学校的三年时间里，也从来没有因为身体原因耽误过工作。在她眼中，体育运动不仅能让人的身心健康，更是一种生命之美。

    三年前，有一个孩子同她一起进校，由于肢体协调性差，节奏感不强，简单的跳绳总是学不会，任艳杰便常常利用课后时间教他跳绳。最初先是抡半圈绳子，等绳子落地后让孩子跳过去，然后再抡一圈，训练中逐渐加快速度，再连贯起来；一个月之后，孩子终于可以完整地跳一圈了；这样坚持练习了一个学期，孩子就可以连续跳100多个了。拍皮球的训练同样如此。

    正是在任艳杰的悉心教导和耐心训练下，那个此前在别的学校不受老师喜欢的孩子不仅学会了在常人看来极其简单的体育项目，更感受到了来自于老师任艳杰的尊重与爱，所以他会在看到任艳杰时常走路后许诺“给任老师买辆自行车”，也会对任艳杰说：“就冲您，我还愿意在学校呆下去！”

    还有一个孩子帮着任艳杰抱东西，因为鞋紧脚不舒服，走路不便，任艳杰表达关心时，他竟说：“给任老师做事就是累死也值！”

    对于任艳杰来说，这样的故事总能让她感受到身在特教学校的幸福。她希望每一位教育工作者都能像她一样，从事自己喜欢的工作，拥有健康的身体，和睦的家庭，享受到生活的幸福、生命的美。

单爱凤（教师）：人性之美在于读书

    “修炼自己的语言，让她娓美动听！”单爱凤的容貌并不出众，所以她一直记得校长侯亚军说过的这句话。作为一名教师，语言的美将直接反映人的文化素养和教学水平，所以她不仅将读书作为提升专业知识的有效途径，更作为提高个人素养和生活品味，使自己“美”起来的必要手段。

    单爱凤总是喜欢在安静的环境里读书。读书，让她懂得了尽孝不是仅仅是满足老人一些物质上的需求，更要关注他们精神上的愉悦；读书，让她更好地尽到了做父母的责任，她会引导孩子从书中去寻找生存方式与生活乐趣，调节心理并缓解压力；读书也让她提高了技艺从而更好地为学生服务。学校里的残障孩子智力较弱，学习能力也差，教学上就显得很困难，这些困扰单爱凤的难题曾一度让她迷茫，正是在一些专业书籍的指导下，在有经验的老师的帮助下，一步步调整状态，针对问题寻找答案。后来她发现，课堂上必须让孩子们充分地动起来，在玩中学，于是，教学设计中就多了许多活动的内容……

    她还特别订了《演讲与口才》，锻炼提高自己的语言能力。当她声情并茂地将一首儿童诗读给孩子们听并博得掌声时，她欣慰地笑了，心中涌动着一种成就感！

王艳艳（教师）：有一种梦想叫超越

    三年前，王艳艳不会像今天这样状态良好。那时候她身体不好，大小病不断，但是进入顺义特教学校后被浓郁的体育锻炼氛围所感染，于是和学生们一起运动，一起互动游戏，每样要求学生做的运动项目自己首先做好。三年后的今天回头再看时，发现自己受益于体育运动——以前眩晕的毛病基本好了，手脚不再冰凉，运动后的睡眠质量也提高了，整个人的精神状态都比以前好多了。

    王艳艳是从普通学校转到特教学校的，刚来的时候因为不懂手语，无法与学生们很好地交流和沟通。于是她便开始学习手语，然后与学生们交流、游戏。并逐渐与班里的学生成了好朋友。当学生们考上高中要离开学校的时候，师生们一起抱头痛哭。

    在她的记忆里，那次参加顺义区班会比赛的事印象深刻。学校争取到特教学校的参赛机会后，在学校领导和老师的积极协助下，她在仅有的一周时间内订计划、写稿子、排练，然后再修改、重新排练；她还和班里的学生一起观看大量反映残疾人自强不息故事的视频，鼓舞斗志。最后一场主题为“超越梦想一起飞”的班会不仅为特教人赢得了荣誉，也让她和“特殊”学生们收获了更大的信心和精神力量。而她所带的班级在高考中也连续取得了好成绩。

    现在，王艳艳和学生们一起运动时，如果单独在一边休息，学生们就会说“懒”！那时候她的心中是温暖的，因为在这里，她和这些“特殊”的学生们收获了一种信心、一种力量！

胡玉凤（教研组长）：有一种时尚叫幸福

    在学校的各项活动中，胡玉凤总是端着DV机记录别人的快乐与美丽，而她的快乐与美丽也常常影响着特教学校的孩子们。她还清楚地记得一次走进教室时孩子们由衷的赞美：“老师您真好看！”——那时她带了好看的头花，头花上的珠子在阳光下还闪着耀眼的光——孩子们就盯着她看，更准确地说是盯着她的头花看——如果是在普通的中小学里，她也许就是孩子们眼中的“美女老师”了，然而这里的孩子们大都不会用这样“时尚”的语言赞美别人，但这并不影响胡玉凤听到如此质朴的赞美后获得的好心情。次数多了，胡玉凤逐渐发现，这些孩子也许并不能很好地理解整洁的仪表妆容对自身的重要性，但他们会模仿，会向她们信任的师长学习。于是，她开始更加注重自己在学生面前的仪表，有时她会特别的收拾好头发，展示给学生们看，并引导他们向自己学习；第二周，果然就有男孩子修剪了头发……

    “作为师长，你要带给孩子一种美的享受，这种美不仅包括仪表、容貌，还包括精神状态。”11年前，胡玉凤从中师毕业，走进了顺义特教学校。借助扎实的专业知识，她很快就融入到了学校的教学工作中。后来，她还积极学习聋儿语言能力康复方面的专业知识，又进一步借助北师大的平台进修，逐渐成长为教学骨干、教研组长。

    这期间，她读了许多“提升品位”书，同时还对一些时尚杂志充满了兴趣——可以从中学习化妆美容技巧，衣装打扮的知识——爱美是人的天性，“良好的精神状态再加上姣好的妆容会给人一种视觉的享受和精神的愉悦，但这种‘时尚’不能过于张扬，不能显得另类！”在这样“时尚”的生活中，胡玉凤是幸福的，同时也给同事、给学生带去了美和愉悦！

    她说：“能从事特教是一种幸福，能走进顺义特教是一种幸福，能到学校听障部工作也是一种幸福！”然而，坚持不张扬的美、不另类的时尚对她来说也是一种幸福！

侯亚军（校长）：让快乐分享成为一种文化

    “智慧、成果、经验的分享是一种高层次的分享……分享是一种快乐！”刚刚获得全国“三八红旗手”的侯亚军校长希望能赋予学校每项活动一种积极的意义，使其成为一种具有文化品味的教育活动，从而营造一种积极向上的环境氛围。所以她坚持在学校创建一种分享的文化，让每一位教师能不断地收获新知，获得发展。在积极地参与中迎接奥运，在不断地修炼中成就“阳光教师”，为特教事业助力，为奥运加油。