昨天看到个子和鹰城讨论日本和美国哪国工业化更先进的问题，想起一个故事。不知道是哪国人编的，不妨当作寓言来看。故事是这样的：

有一个教授，有四个学生，分别来自俄罗斯、中国、日本和美国。有一天，教授拿了一个塑料杯子，里面装了差不多一杯水。教授在杯子中上部扎了一个孔，于是水从孔里往外流。教授说：你们今天的作业就是，如何避免水从孔中流出。

俄罗斯学生回到家里，匆匆吃了点饭，一头扎进书房，搬出一摞一摞的资料，最后拿出工具箱，折腾了一晚上，快到天亮才上床睡去。

中国学生回到家，拿个杯子倒了杯水，看着杯子发了会儿呆，突然笑笑，把水喝了。吃了点饭，开始看电视。觉得没啥可看的，早早上床睡觉。

日本学生回到家，先上网查了半天，又拿出纸笔计算器，折腾了大半夜，信心百倍地上床睡去。

美国学生回到家，直接去了健身房。出了一身大汗之后，洗了个澡，去了酒吧，玩到凌晨醉醺醺地回家睡觉。

第二天，教授拿着几个杯子走进教室。学生们依次上前表演。

俄罗斯学生眼睛里布满了血丝，打着呵欠拿出一个象笔一样的东西，指着小孔一按，啪的一声，一个不明物质飞到小孔上，正好把小孔补上，水停止流出。

中国学生优哉游哉地走到前面，从作业本上撕下一小块纸片，倾斜了一下杯子，把纸片贴在杯子内壁上，再把杯子放正，由于水的压力，纸片紧贴杯子正好挡住小孔，水也不再流出。

日本学生拿着计算器和一摞纸上前，倾斜杯子，把几个硬币垫在杯子的一边，小孔露出了水面，也不再流出。他说：根据杯子的几何形状、装水的量、小孔位置以及硬币厚度，可以精确算出需要几枚硬币。市场调查显示，没有任何人使用过这种方法。

美国学生揉了揉黑眼圈，拿出10块钱说：“你们的方法都不错，谁愿意卖给我？”俄罗斯学生说：“我这么辛苦发明出来的东西，凭什么要卖给你？”中国学生撇了撇嘴，说：“这么白痴，懒得理你。”日本学生想了想，说：“这个方法还没有人用过，有独特性，20块吧”。随后以15块钱成交，日本学生还提供了计算公式，用来评估此方法的适用范围。

最后，教授点评道：“俄罗斯学生的方法最先进，中国学生的方法最巧妙，日本学生的方法最经济，美国学生的方法最实用。所以，你们每个人的成绩都是A。而你们的方法，也体现了你们各自民族的特点。。。。。。”