我被绘本感动过一次，是因为《猜猜我有多爱你》这本书。学校图书室的力量有多大？咦？我就是在学校里看了《猜猜我有多爱你》，绘本里有智慧，绘本里同样有情感。那时，我刚成为妈妈不久。所以，有一种观点的完善，那就是学校图书馆带给我的百分百作用。

    昨晚，我和女儿一起读绘本。与宝宝一起读绘本，的确考验的是家长的作息时间是否科学。我半夜想了想，孩子总是喜欢绘本的，而且释读过一遍，孩子还想读。但为什么有时候因为孩子爱读书而高兴，有时候则觉不出孩子爱读书呢？因为家长常常没有耐心解释读了好多次的绘本。我也是这种心态。

    当女儿问我，“妈妈，这是什么书？”我边指边回答，“《父亲节的惊喜》、《蜂蜜不见了》。”女儿也边指边说。又过了一段时间，女儿依然说出了绘本的名字。从大人的角度来看，绘本的题目比较长。而绘本这种创作的特点，是不是科学的培养孩子的语言和思维能力呢？我在思考。女儿读过的绘本还有《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》、《会唱歌的猫》等等，我记忆中的书题目大多是简练的，而绘本打破了这一点。

    孩子喜欢读同一本书，不知道他们从中收获了什么，以后，坚持平静心态，满足孩子的好奇心。