和老大聊天，聊起圣诞歌“Rudolph the Red-Nosed Reindeer”，两次对话记录如下。

第一次的对话

我：“你觉得这首歌好吗？”

儿：“好啊！”

我：“说说你的道理？”

儿：“很好听”

我；“歌词呢？”

儿：“很押韵啊！”

我：“那，故事呢？”

儿：“嗯，好像没有太多的细节”（因为我在教他作文时强调要增添细节）

我：“本来歌就短，所以少了些细节不算错”

儿：“那Daddy觉得呢？”

我：“Daddy觉得不好。”

儿：“是吗？为什么？”

我：“其他reindeer为什么一开始都不愿和Rudolph一起玩呢？”

儿：“因为他和其他reindeer不一样，有一个大红鼻子！”

我：“那他的红鼻子后来不红了吗？”

儿：“没有。”

我：“可后来大家突然都愿意和他玩了，是不是因为圣诞老人觉得他好呢？”

儿：“是。”

我：“Rudolph从头到尾都是红鼻子, 没有变，可就因为后来圣诞老人说他好了，其他reindeer对他的态度就从一开始谁都不理他，到最后大家都高兴和他玩，你说这对吗？”

儿：“嗯，还象不对。”

我：“所以我说不好吗！”

几天之后的再次对话

我：“你觉得这首歌好吗？”

儿：“不好！”（因为有了上次的对话，儿子不假思索道）

我：“是吗？我觉得蛮好的。”

儿：“Daddy上次不是说不好吗？”

我：“对啊，我上次是说不好，也讲了为什么不好。”

儿：“那你今天为什么又说好呢？”

我：“我说好也会给你我的理由啊。”

儿：“那Daddy的理由是什么呢？”

我：“Daddy上回讲其他reindeer一开始都不愿意和Rudolph玩，因为他长了一个红鼻子，和别的reindeer不一样，是吗？”

儿：“是，他们这样做不对。”

我：“可后来他们又都愿意和他玩了，是吗？”

儿：“是”

我：“为什么？”

儿：“因为圣诞老人说他好啊！”

我：“所以他们就觉得他好了，然后愿意和他玩了，对吗？”

儿：“对啊！”

我：“可圣诞老人为什么会觉得他好呢？”

儿：“因为它给圣诞老人拉雪橇，他的红鼻子可以照着路啊！”

我：“这不就对了吗！他长了个红鼻子，别的reindeer都觉得他奇怪所以不和他玩。可圣诞老人发觉他的红鼻子可以在大风雪里拉雪橇时照着路，这样圣诞老人就不会迷路了。是圣诞老人发现了他与别的reindeer不同的价值，然后让其他的reindeer也认识到了他的价值，改正了之前对他的错误态度，这不很好吗？”

儿：“那，这首歌到底好不好呢？”

我：“好与不好不重要，关键是你要能用脑子去得出你自己的看法。Daddy说好和不好都讲了Daddy的道理，所以你要说一个东西好和不好，一定也要讲出自己的道理，不能别人说好就跟着说好，别人说不好就也跟着说不好。”