坚定信念，不忘初心

文/王雪宁  

带着梦想，带着期待，2015年的夏天，我来到了景色优美的磁涧一中，开始了我的教师生涯。

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一切对我来说，似乎都是新的，新的环境，新的工作，新的同事，新的学生，这些对于我这个害怕孤单的人来说，无疑是一种挑战。

刚来学校上班的第一天，是被领导的电话叫醒的：“你是八六班的班主任，赶紧过来吧，学生们一会儿都来了。”

“天呐，我不是被分到了七年级吗？下午学生才来报到的啊，怎么变成了八年级？还是班主任？……”

当时，我来不及想那么多，赶紧起来向教学楼跑去，可是八六班在哪里？在慌张中问清楚了，当我赶到教室门前，已经有几个学生家长拿着被子带着孩子在等着了，我一看这情景就赶紧请学生们先进教室，可是教室前后门都锁着，怎么办呢？我稍微调整了一下紧张的心情，故作镇定的让学生们稍等一下。还好，我碰到了吕主任，他告诉我去级段长李老师那里拿钥匙。

“李老师是哪位？我一个人都不认识啊”。

 “带帽子的那个老师就是”， 吕主任说着指了指对面楼上的那位老师。我心里一阵激动，终于找到组织了！拿了钥匙，开了门，却发现教室的桌凳只有二十来张，我都快崩溃了，“怎么这么不顺利，与我想象的相差甚远”。

吕主任见我是新老师，没等我开口，就走进我们的教室，告诉我开学报到的各项事宜，帮着我先选了个班长，又安排学生到后勤处领桌凳。

我当时心里万分感激，但开学学生报到，事情太多，我还来不及表示感谢，吕主任就去忙着巡查了。虽然，这些已经过去了两年多，但我记忆犹新，在这里，借此机会，向我的师傅吕主任说一声谢谢，感谢师傅对我的帮助和指引。

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刚上班的日子是忙碌而又艰辛的，而刚上班的我，充满迷茫和烦恼。我应该以怎样的方式与同事们相处？我如何讲课学生们才能乐于接受？我需要怎样做才能保证班级稳定？ 学生们会喜欢我吗？家长们会不会很难应付？有太多太多的未知，让我手足无措。渐渐的，陌生的环境已变得熟悉，陌生的同事都变成了互帮互助的好战友，连学生们都喜欢与我在一起，这些都离不开我的师傅以及其他同事对我的帮助。

两年前，学校里虽然还没有正式启动“青蓝工程“，我也没有正式拜师，但吕主任就已经主动担负起师傅的责任，每周去听我上课，给我建议和指导。师傅的评价总是很艺术，他每次都先肯定我上课的优点，然后再提出改进的地方，如何来改进都说的那么透彻。多亏了师傅的帮助，我才能一点一点成长，走出迷茫的困境。

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2017年10月，学校正式启动了“青蓝工程“，在启动仪式上，我们15位年轻教师正式拜有着丰富教学经验的老师为师。值得庆幸的是我的师傅是吕主任，我能继续跟着我的师傅一路向前。

在我的师傅吕主任的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高，同时在师傅及其他老师关心帮助下，我适应了初中物理的教学工作。吕主任扎实的教学基本功、丰富的教学经验和深厚的教学理论，还有工作中那份认真负责的态度，这一切都让我感觉特别踏实。他对我工作中的指导，使我获得了很多学习和工作的动力，帮助我逐渐走出困窘的境地，使我大胆放下包袱，开展教学活动。

同时，我也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好地投入到这份事业中去。这两年，在教学中，每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。师傅还给我提出了这样的发展目标：作为一名年轻教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，向科研型发展。有这样优秀的师傅，我想我肯定是青蓝工程最大的受益者。

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这三个月，虽然时间不长，但我每周坚持听师傅的课，每周写教学反思，不知不觉，听课记录已经写了一本多，教学反思也写了十几篇。在这三个月听师傅的课中，我经常会看到很多新的花样：让学生记忆更牢固的竖式物态变化图；引发学生深入思考的光路图；看似风趣，实则到位的课堂评价语；恰到好处的幽默的略带夸张的提醒；“我组的难题我来讲”新颖的小组间互动模式；先自做自改，再合作解疑的课堂自学；让对手组去评价监督的任务落实……

听课中所学到的难以全都罗列，但积跬步才能至千里，日积月累，我相信我会学到更多。通过反思，我也能发现自己的不足：课堂上小组合作运用不到位，不能充分发挥组长的力量。并且我对任务的落实力度远不如师傅，所以在今后我将设法把小组合作运用到课堂中，加大任务的检查落实力度，从而提高教学效果。

这个学期，我觉得我与学生们之间的关系就是：上课是严师，下课是朋友。我一直坚持正面管教，不随意的批评学生，遇到问题学生，我也是耐心寻找原因，通过正面引导来帮助他们。班里的几个调皮学生也变得越来越懂事，我觉得对孩子们投入真心去爱他们，他们会感受得到。我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。用爱去做小事，却一定会铸就大爱。

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2018，又是新的一年，我将在师傅的引领下，在其他同事的帮助下，严格要求自己，对待工作一丝不苟，对待学生严中有爱，不放弃每一个孩子，相信孩子们的希望会在我铺设的阶梯上被高高托起。

教师是我的职业，讲台是我的岗位。虽然很辛劳，但我的信念一直坚若磐石，因为我知道——“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我愿意用我所有的智慧与爱点燃孩子们的心灵之火，唤醒他们的灵魂。

2018，我将坚定信念，不忘初心。即使披星戴月又如何？！…… 

学生评价：

我的班主任王老师是一位认真负责，教学有方的老师。她永远都像一位知心的大姐姐一样关心爱护着我们。刚升入八年级，看到她的第一眼，我还有些怀疑她这么年轻，能否教好我们，但从她上了第一节课开始，我就被她严谨的教学态度和得当的教学方法所影响。正如江校长所说:“我们有这样的班主任，我们是幸福的。”当然，我也这样认为……（85 郭嘉怡）

师傅评价:

雪宁老师有心、用心、且有一颗巧心。教物理成绩优异，教地理效果显著，其实她的专业却是生物教育。教课没得说，做班主任更是出类拔萃。为雪宁点赞！（吕晓征主任）

学校寄语：

雪宁，没有想到生物专业的你，教起物理来如此潇洒自若，那些深看似枯燥的物理知识，竟然被你着色添彩描绘成美丽的风景，那个个生动的实验，那堂堂活泼的互动，让学生沉迷并沉醉；没有想到从未当过班主任的你，却深谙治班之道，在严慈相济中让叛逆有加的初二学生寻到了“回家”的路，找到了团结向上的力，更悟到了奋进张扬的美！你真的不愧是学生心目中的好姐姐！  

当然，这一切的一切皆源自你的用心、爱心和上进心！

因为用心，你以学习者和研究者的身份走近了学生，在观察学生的变化中找到他们的生长点；因为爱心，你如朋友、似亲人走近了学生，打开了学生的心扉，赢得了他们的尊重和信赖；因为上进心，你用勤奋和执着铺就着你的教学成长之路，摸索着，学习着，提升着，用智慧打造着属于你的青春之班！这是多么难得的一种教学精神啊！

相信看似柔弱的你定会继续用你内心的倔强、顽强和要强弹奏出你青春生命的最强音；更期待你在从教的路上，能够继续沉潜和锤炼，继续耕耘与实践，然后打造出专属你的优质“品牌”，那将是你更大的荣光！