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教育杂谈包装设计教材编写 |
GB:《包装设计》内容提要:在同质化产品市场激烈竞争的今天,同类产品唯一的差异性是包装设计显示出来的信息。……千百万家不同品牌的同类产品出自同一生产装备、同一基地原料……现代市场的竞争,在同类产品方面,实际是包装的竞争。包装的内容涵盖了标志的设计、策略的制定、信息的传达及品牌的塑造,这些正是本教材教授的核心内容和技巧,由我国著名的包装设计专家XXX(姓名隐去,博主注)教授亲自编写。
陈:确实有些语无伦次的感觉,同类的产品怎么可能有千百万家品牌呢,全世界都不会有,后面的概念就更混乱
一派胡言乱语
这样的教材还不如啥也不说的好
屁!
认识自己说的是“屁”就好
你挺自知之明
你和以前那些编教材的庸人有什么区别?
正反的区别
一堆垃圾反看正看都是垃圾
一付(副?)狗面反正看都是狗面
对对对!太对了,你真聪明,理解的又快又准确,按这个思路,重新认识包装再来写。
已订有一万册了,按规定两年后才改编喽
你又要毒害一代人了,这个帐我给你记着。你以为你做包装的你就懂包装了?狗屁!丘吉尔说,包装太重要了,所以不能依靠包装设计师。说的太对了!
你已毒害许多人了,这个帐我给你记着。你以为你做奥运的就懂奥运了?狗屁!布什说,奥运太重要了,所以不能依靠奥运设计师。说的太对了!
哈哈哈!黔驴之招,这样的人也只能做做叫材了。
哈哈哈!黔驴之招,这样的人也只能做做叫运了。
不是开玩笑,这样写太片面也太笼统,不能因为你是吃包装设计饭的就说差别化设计的重要性,而只字不提包装的原始功能和以人为本的技术层面问题,你罗列的那几层关系也不对,会让孩子们糊涂的。
SB!看看本引论:“现在的包装必须具备两个必须的功能,一是产品本身的保护功能;二是产品信息的传达功能。在产品保护的功能方面,包装的设计必须严格地讲究其构成的科学,一切结构必须完美地保护产品;在产品传达的功能方面,包装必须准确地传达产品信息,一切艺术形式必须有效地促进产品销售。”所有教程都是原始讲起的。
谢!“以人为本”四字加用了!
过去讲以人为本造成了生态灾难,现在要讲环保了
节约资源反对过度包装使用环保材料适应不同层次年龄性别消费者的人性化的功能性使用,都是以人为本。
把我们的短信发在博客上让大家讨论如何
算了!书还未交付!没必要硝张!(保持原文)你未看全书,只字片面,胡言乱语,就会起哄!这是一本全面到脚毛的教科书,一共九章,无一遗漏,谁学了一辈子不饿。倒是能整理出个对谈的前言可能有意思。
一叶知秋,一斑窥豹,李敖讲话,大便闻闻便知,没必要吃下去。
看你那烂词儿,便知是烂书,甭说一辈子不饿,沾上恐怕就得打112
反对了一辈的“装潢”这个词,正式写起书来找不到一个更合适的词。统称“包装设计”之下的也只好是容器造型与结构设计与装潢设计了。
知道了吧?知识用时方恨少。其实最贴切的词儿应该是“纹身”,对吧:)
那还不如叫“皮”
少个动词就不对了,那还要设计干吗
你这人就是不懂商业,自古有曰“货买一张皮”。
和愚人交流真累啊
因笨而累可以理解。
哈哈哈哈哈!
玩笑归玩笑,亦真亦假皆因彼此太熟,不好意思真下家伙(段子语)GB自从当上叫兽后很是谦逊,又发短信让我转告博友——“有来点高见的倒是挺好”。