要针对以前学生的行为习惯及形成列一个这个学期的研究改变计划。我以前的老班里每个班都有1,2个学生需要平时及时观察与帮助的。这个跟踪计划呢，要运用其先进的科学教育方法，并列出相应的问题提出，研究目的，研究方法，研究内容，研究步骤和预期成果和个案记录的。要分七个项目进行梳理和分析，收集和整理材料，并更好的体会《儿童行为的塑造与矫正》这本书中所列举的理论，更重要的是以点带面的引领我的课堂教学。

  我准备选取两个学生做分析和引导，这样虽然有些累，但会更具对比性。选取的两个同学是最头疼的学生，这样呢，就可以跟踪和挖掘得更深刻，也更能做出成果后形成一种以点带面的局面。一个是二（1）班的可爱又有些调皮的小土豆同学，另一个是三（1）活泼顽皮的小儿子。这两个孩子是比较具有代表性的类型。

  选取的孩子难度比较大，也分属于两个不同的类型。小土豆是没有形成好的学习习惯，学前接受的教育很少，自己也比较调皮的类型，但他的胆子还不是特别的大，通过一个学年的接触，总体来说还相对于能听进去话。

  但另一个孩子的问题就很大了，他生性活泼开朗，可以说是有些不管不顾。这样的孩子对于老师来讲是又喜欢又头疼的类型，他要是喜欢感兴趣就可以不断的提出很有趣的问题，并不惧怕权威和长辈。但他也没能形成良好的习惯，容易懈怠和淘气出圈，不爱完成作业。

  先选取这两个孩子进行跟踪和分析，争取能够以点带面，让孩子学有所得，发挥优势。