每年五月的第二个星期天，是母亲节。

我不知道这一天世上会有多少儿子女儿想起自己的母亲？但我却可以肯定，这一天，天下所有的母亲都会惦记着自己的儿子和女儿。当然，不止是这一天，是所有的日子。其实我并不想为此说什么的，这是个大家习以为常，甚至觉得天经地义的事。连我爸都说，水不会倒流。我想说的是另一个意思，做一个好母亲真难啊！

我做母亲已经17年了，至今惶恐不安，不知道自己做对了没有，不知道自己在儿子成长的道路上到底扮演了一个什么样的角色，是服务生？是领路人？还是绊脚石？

从儿子出生起，我就信奉着一句话：你不可能保证你的孩子有一个幸福的成年，你至少可以保证他有一个幸福的童年。因了这句话，我对儿子采取了十分宽松的教育方式，以快乐为主。除了正常的读书上学外，没有要求他学任何他不想学的特长。儿子自己也承认，他度过了一个非常快乐的童年。可到了今天，我却开始怀疑自己的教育方针了。看见儿子的同学会弹琴会画画，会吹喇叭会写字，这个考了9级那个考了10级，我就想，我是不是耽误了他什么？我是不是没尽到责任？可是反过来，看到那些有种种特长，生活能力却极差的孩子，或者因为有特长或学习优秀而对父母蛮横的孩子，我又觉得不必去羡慕。我的儿子健康快乐，有很强的独立意识和生活能力，还有幽默感，不也挺好吗？我就这样处在忽而心虚忽而自信的摇摆之中。我相信像我这样摇摆不定的母亲一定很多。

母亲到底该给孩子提供一个什么样的成长环境才合适呢？是严格好还是宽松好？是民主好还是专制好？是多一点表扬好还是多一点批评好？是全方位为孩子好还是自己干自己的好？我一直在想这个问题，也观察了大量的家庭。最后我发现这其中找不出什么规律来。有的孩子家庭遭遇挫折，比如父母离异，或者下岗，或者得了什么绝症，孩子因此特别懂事特别努力；但也有的孩子在这样的环境里就颓废消沉，荒废了学业，甚至走上斜路；有的家庭和和睦睦，生活条件优厚，孩子因此知书达理，学习优异；但也有的孩子因此就不努力不勤奋，依赖思想严重，最终没什么大出息；有的孩子父母工作忙无暇多管教，自己照样争气有出息，有的孩子却因为没人管教一塌糊涂，成了逆子一个；有的孩子琴棋书画样样通，学习也能一流，有的孩子却因为学一个特长就不堪重负，产生出愤怒、仇恨、厌世等心理疾病……凡此种种，让我意识到，任何一种教育模式都不是万能的，都会因人而异，因孩子而异。记得儿子小时候有个毛病，不爱惜玩具。我百般教育无效，很头疼。有天在报纸上看到一个和我面临同样难题的母亲，终于找到了解决方法：她对儿子说，你把玩具好好留起来，将来还可以给你的儿子玩儿。他儿子从此就很爱惜玩具了，将玩儿过的玩具都一一收藏好。我大喜，立即效法，也对儿子说，你应当好好爱惜玩具，把玩具都收起来存着，等将来你有了儿子就可以送给他玩儿了。不料儿子头也不抬地回答说，还不定是儿是女呢！

我从此知道，在教育孩子的问题上，别人的灵丹妙药对你可能一点儿效果都没有。你的孩子是“这一个”孩子，而非抽象的孩子。所以我从来不看那种优秀孩子的父母写的书，什么“××女孩儿”，或“我的儿子×××”之类，除了不想眼红外，更重要的是我不相信里面可以找到我能照搬的教育方式。

但是，做母亲做到今天，我想我还是有体会可谈的，我可以很负责的告诉所有的母亲，至少有两点你应该去做，并且不会做错。第一，做好你自己，让自己努力成为一个正直善良的人，一个事业有成的人，至少是一个于社会有益的人；第二，爱你的孩子。在他年幼的时候养育他、保护他、呵护他；在他成长的时候关心他、理解他、支持他。

最后再回到那个问题：母亲在儿子的成长道路上究竟应该扮演一个什么样的角色？现在我想，她应该是一个同道者，和儿子一起往前走。调侃一句，便是儿大母成人。

                   写于2004年母亲节，成都北校场