方案思考

    ——给学生的话（八）

    这次方案思考，我不加任何附加条件，完全就你们的兴趣与及相关思考做方案。这个方案是要实施出来的。我们这次教学，原则上要完成的就是这件作品。

    我的计划是：用两周的时间来思考方案，这两周时间包括方案的雏形、教师与每个学生就方案的交流、沟通，方案在班上的讨论，同学之间的交流与沟通，方案的最后确定。我们将用另外两周的时间来实施方案。这样，我们教学的时间也就差不多了。

    在方案中思考问题，在问题中提携方案，这是今天非常重要的创作的前期工作。

    相关问题的思考，提供一些参考点：

    一、要掐住的几个重点

    1、针对问题原创观念，观念用来解决问题

    [1]怎样的问题是可以原创观念的

    [2]从问题到观念，再回过来进入问题

    [3]观念作为工具，观念作为手段

    [4]看看是否切中了要害，如果不行，依然要了断重来

    [5]“质粗而文细”，观念制造中的技术性

    2、建立新的叙事方式，回避西方解释学

    [1]在我们自己的语境中呼吸

    [2]学会用我们自己的语言说话

    [3]经常说错话并不是一件丢脸的事

    [4]作品在说话与我们自己在说话

    [5]描述替代解释，哪一种更真

    3、以存在论为基础，强调自己的个案性（针对思想）

    [1]作为现实主义的存在论

    [2]我们生存在问题中，问题就是存在

    [3]从“不知肉味”中谈逼迫

    [4]方法论是什么

    [5]在中国方式中思考我们的手段

    4、形成创作中的转换机制（针对操作）

    [1]惊世骇俗不一定就经过了转换

    [2]转换是综合的

    [3]转换是对于某种具体思想的了断

    [4]不要想着有碰巧的事儿

    [5]在怎样的情形下，转换是可以撒野的

    [6]思想与小脑筋

    [7]转换的目的是呈现思想

    5、创建艺术内部的交流机制

    [1]情感交流还是问题交流

    [2]大致的交流机制是什么

    [3]我们需要一些话语限制

    [4]哥们、小组、团队以及其他

    [5]合力是需要牺牲精神的

    二、不是什么都能成为材料

    1、材料的材料性

    [1]材料不是用来吓唬人的

    [2]材料就在问题中

    [3]对材料本身的想象只能回到“意境说”

    [4]最能动的材料其实就是我们自己

    2、材料也需要语境

    [1]为什么别人选择的材料就是与你不同

    [2]我们究竟看到了怎样的语境

    [3]最为原生的材料其实就在我们眼前

    三、选择成为了艺术的一部分

    1、与事件有关

    [1]事件作为材料

    [2]在事件中再造事件

    [3]事件的影响面是否广，引出问题是否带有普遍性

    2、与历史有关

    [1]真实的、虚构的、问题的

    [2]是否够得上痛

    3、与人物有关

    [1]问题人物与问题符号

    [2]对社会反响的先期判断

    4、与民意有关

    [1]怎样的民意，如何理解民意

    [2]是否是进行时，看准了没有

    5、与制度有关

    [1]制度等级以及时效性

    [2]用艺术方式的质疑或提问

    [3]艺术中的立法与立法中的艺术

    6、与思维习惯有关

    [1]思维惰性

    [2]习惯中的情绪与情绪中的习惯

    7、其他

    [1]民间原创

    [2]百姓想象力