阿多拉奶奶的课程信息量很大，全部来自于实际经验。在这里我整理出个人认为极具指导意义的部分罗列出来:
    她讲对于0-7岁的孩子，不要跟孩子做过多解释，作为成人也不需要事事向孩子解释，如果家长总是跟孩子讲的过多，会破坏孩子的生命力（Life force），孩子用来长身体的能量就会消耗在理解较为抽象的话上，奶奶说，我们其实只需要让自己提供一个正确的榜样让孩子去模仿。对于0-7岁的孩子，父母的主题是：模仿。

   （小编：我需要做更多说明的原因，是我自己就是一个非常爱跟别人解释的人，因此再次提醒自己，也提醒那些自以为已经“知道了”很多的父母，更需去做，少说。）

    很多父母会让孩子在很小的时候开始自己做决定，让孩子自己选择穿什么衣服、选什么课程、要不要参加家庭的活动等等，阿多拉奶奶说，这个做法是错误的。在孩子较小的时候，如果父母总让他自己做决定会让他的星芒体过早的降下来，孩子会听从自己较低的本质（lower nature），最后往往会充满迷茫和彷徨，7-14岁的孩子需要权威，父母的决定即是孩子的决定，不要给孩子过多的选择（但是如果孩子坚持要的是合理的，父母也需要适当的满足），权威并不代表专制，孩子的内心一直呼唤着权威。7-14岁孩子的父母主题是：权威。

    让我们学员们都记忆深刻的一个题目是：不要让孩子做“半成品“，半成品会降低孩子的道德，而作为孩子的家长和老师，我们的职责之一就是提升孩子的道德。鲁道夫·斯坦纳说过：”在道德上走三步，在知识上走一步。“我们每个独立的个体，其实就是内在的道德，向外的体现。没有在课堂中的朋友读到这句话可能会觉得很抽象。奶奶说如果在小学阶段，在教孩子编织的时候，如果有的孩子在学期结束时，仍然没有完成他的作品（对他来说完成困难或者他不愿意完成），会找班级里做的快的孩子帮助他完成，或者主班老师帮助他完成，在学校是不允许孩子把半成品带回家的。

（小编：今天下午在给奶奶展示一个中国孩子童年玩的游戏的时，我们组在玩一个“卖锁“的游戏，游戏中所有的小朋友都要说一段相同的童谣，然后做一个”穿梭“的动作，但是到了第三四个人时，后面的人为了把游戏时间缩短，省略了童谣的部分，直接做了动作，结果奶奶立即就说”it’s  a mistake！“（这样做是错误的！），游戏结束时，奶奶说：”这是一个没有完成的游戏，是一个半成品，这样展示给孩子是不好的。“课堂中的同学们对这句话都有非常深的感受，半成品在内在会留下了一个不舒服感，会引起道德低下。）