孕育的小生命降临人世，残的、畸形的、存活希望小的、甚至于面临死神的，作为我们都会全力以赴的把他（她）们抢救过来。现在，思量起来，保护人的生命还有更多的事要做。既要有身体的健壮还要有健全的心理，至少有好的人品。试想，一个偏执、带攻击性、自闭、等心理不正常的孩子成长不顺，对家庭带来又一种的不幸。儿童的心理教育和治疗太重要了！
   做父母的人很容易在不经意间就犯了一个错误：说的道理是这样，而做的却是另外一个样儿。结果，无意中，就成了与孩子不能好好沟通的开始。

   比如，父母常常为了让孩子停止无礼的大叫而对他大声喝斥，而在事后又感到很愧疚，给孩子留下了不好的印象。父母本希望教导孩子懂得这个道理，但是自己无意的举动却使希望化为了泡影。

   再如，问了孩子一个问题，但是你却不关心他的答案是什么。“你今天过得怎么样。”这表明你乐意倾听孩子今天上学和下课的时间里所发生的故事，同时也在向孩子表明你愿意分享他生活中的快乐与忧伤，你会感到非常的高兴。如果你在问孩子这个问题的时候还在忙着做饭，整理房间，或者看报纸，那么孩子就会误解你的意思。从孩子的角度来看，你的行为好像在告诉他说：“告诉我，但是要快一点儿，因为我没有多少时间。我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭……' 或者整理好房间……，或者是看完今天的报纸。”而且，你也使孩子迷惑不解，为什么你问孩子他今天的情况，但你却不把自己的情况告诉他呢？所以，你的这种做法只能从孩子那里得到一个令你又惊讶又气愤的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。

   孩子们喜欢父母表现出对他一心一意的关注，最起码能做到短时间内对他的专注。因此，你可以把手中要做的事情先放一放，挤出一些时间和孩子坐在一起，看着他，问问他今天有什么高兴的事儿或者不高兴的事儿，然后认真地倾听孩子说话，就像世界上不再有其他任何要紧的事引起你的注意了。你的这些举动使你的孩子知道你确实有时间和有兴趣倾听他的故事。

   另外，你也应该经常试着向孩子讲述一些你的事情。当你自愿说出关于自己的一些事情的时候，就产生了两种效果：第一，你正在向孩子传达一个信息，那就是当家人聚在一起的时候是家庭成员相互分享好消息和坏消息的良好时机；第二，你讲述自己的故事起到了抛砖引玉的作用，也许你刚说完，就立刻听到孩子津津有味地告诉你有两个小同学在吃午饭的时候吵架了，或者老师今天发脾气了，还大声喊叫了呢。真是奇妙，你一开口，就像打开了话匣子的开关，你的孩子开始滔滔不绝地说起来。