昨日下午，新雨初霁，天气晴好。门铃响起，妻轻声开门，旋即高呼：“洪勉，孙老师来了。”

我赶紧出迎，果见孙建文老师颤巍巍的走来。我心里一惊，时隔不久，怎么突然变得步履蹒跚？我急忙上前搀扶，将他请进了书房。他喘息未定，便说：“你的电话打不通，我是给你送书来的。”原来，他的第三本诗集《咏叹留迹》出版，因为我的手机换号，未能及时通知他，就亲自送来。我没顾得看书，忙问：“最近身体怎么样？” 他只说住了次院，就把话题岔开了。我刚刚拿起他的新书翻阅，他就说：“我走了。”如此匆匆，我有点惊愕。老伴说：“外面车在等着。”我只好送他出来，果见他女儿的车在门口等着。每次他来都是骑自行车，唯独此次是女儿开车送来，我知道一定是身体不太好。但未及问，车已开走了。

建文老师曾经是我的上司。1984年，我调入教育局秘书科写材料，他是秘书科副科长，主管机关事务，工作交集并不太多。他大我二十多岁，是名副其实的前辈，所以我从不喊他官职，而是称老师，我觉得老师比官职更亲切。

在这个小城里，建文老师以幽默著称，名气很大，坊间很多流传的幽默段子，都是出自他口。很多人以听他讲笑话为乐事。八十年代末，我曾调市委办《泊头报》。下班之后，几个“半边户”在单位闲来无事，有人提议：“咱找建文老师说笑话去啊。”于是，群起而应之，一群人骑自行车出发了，其中不乏市委领导。建文老师讲故事的时候，面无表情，语速很慢，但是口齿清楚，一板一眼。他讲的有鼻子有眼，时间地点人物一个不差，说的跟真的似的，能把人肠子笑出来；而他自己脸上，却无一丝笑容。听他讲笑话，比听苏文茂的相声还要有趣。

退休之后，他开始古体诗词创作。他以七绝见长，成绩斐然。加上眼前这本，出过三本诗集了，其中第二本还是我写的序。序言题目叫《让诗歌照亮生命》。题目自然其来有自。他的身体并不好，疾病缠身，还动过一次大手术；但是写诗成了他生命的强力支撑，很多人都说：“要不是写诗，恐怕他早就垮了。”他自己也是这样认为。

我在序言里曾经说过：“他承认自己不是才华横溢、立等可取的那种才子型作者，而是典型的很吃功夫的“苦吟派”，短短的几句诗，能叫他辗转反侧，寝食不甘。但他写诗的兴致很高。在诗人的眼睛里，到处都是美，俯拾即是诗，几年下来，竟有了不俗的成绩。”这不俗的成绩，并非溢美之词，谨以这本《咏叹留迹》里的《手玩葫芦》为例，便可一窥全貌：“便便大腹小精灵，福禄成双握手中。五指轻柔天地转，翩翩起舞自多情。”一对手玩葫芦在他笔下有了鲜活的生命，而且有了形而上的高度。福禄自然不仅指物质的追求，而是对人生理想追求的一种泛指或象征。“五指轻柔天地转”，五指轻轻一揉，天地便随之而转动，如仙鹤般翩翩起舞。玩葫芦而小天下，这种壮阔，这种旷达，这种自在，这种轻松，非遍历人间事者而不能也。

序言的最后，我说：“能够被诗照亮的生命，是丰富多彩的，也肯定是生机蓬勃的。一个爱诗的人，一定会身心俱健，因为他不忍弃诗而去；诗也舍不得他，天地间知音难得，焉能轻易放手？人诗相扶将，遍地是春光！” 人诗相扶将，天佑诗翁。建文老师才年仅八十有二，典型的“八零后”，生命正年轻，前程更开阔。“老雁声留千古韵”，唯期建文老师笔耕不辍，佳作如云，以付来者。

                                                                                           2017-7-30