2，监（检）举周钺材料

（1），1965年暑假中，我班11个同学来校护校劳动7天。一天晚上，周钺要我们几个同学去操场乘凉，让我们拿了两领席，到了后操场里。同学们躺着、坐着，就与周钺谈起升学来。他说：“升学时，就得注意多抓数学。数学是升学的关键。语文只要注意写的句子通顺，没有错字，就能得个七八十分；至于政治，只要到时候抱着本子看看，答上一些就行了。”我们又问英语，他说：“英语其实不是重点课程，你们不要在上边多浪费时间，只要是保证毕业考试及格，升学只是个参考。”

（2），过了一晚，我们在（教室）门前散步，同学们谈到本校吴彭寿老师真行，什么都能干，能教物理化学。周钺说：“你们还没见过他能的，他会的东西数也数不清。他会针织、缝纫、修理五金、金表、金笔、刻印、修理无线电收音机，还会画画等等。他一个人混着全家八口人吃穿，还生活的很好，比咱可强多了。他一个月能得一百到二百元钱。一个中学请他做图画老师，他干了一个月，只拿几十块钱，生活混不上了，就辞职不干，又干自己那个去了。”（周钺）又说：“在旧社会，人与人的关系是你排挤我，我排挤你，现在仍然是这样。”他的意思是，在我们学校里，都对他排挤，他吃不开。

（3），一天中午，那天是范镇集，李西昌同学来赶集，又来学校问老师数学题。正巧我与王立安同学在教师宿舍里玩，周钺谈到他写了一份申请，申请上级让他离开这里，到农村去。我们反问他去干什么？“我去农村，不是去参加劳动，是去搞一些半耕半读学校活动。去了能搞出些名堂来，能为农业上培养出一些人才来。咱去教一些会计常识、算盘之类的，农业上正缺这样的人才。咱干这一行比他们要强些。”谈到不早了，误了吃饭。

暑假开学后第三周星期天下午，我到老师宿舍去找他玩，谈到我们班里的一些事情，他说：“咱班里不论哪件事，也没落到别人后边。咱班的学习或其他方面，都跑到别人前头。就拿学习来讲，学习成绩哪次不比他们班高些？一、三、四班，哪班不是留级三四个？咱班四十五个学生就是四十五个学生，我都把你们都送入三年级。三班四班光吹思想好，思想好得落实到学习上，他们（老师）对班里下多少功夫？一天到班里不到一趟，我一天往你们班里跑十几趟，到晚上，跑的我肚子疼，半宿睡不着觉。我教英语，却给你们看数学作业，辅导数学自习。咱班数学学习好，咱抓得紧，下了多少工夫？人家庞老师吊儿郎当的照样是红人、好教师，我在这里是费力不讨好。”他又问我准备考什么学，我说我学习差，考也考不上，不如回家劳动。他说：“回家劳动也得多学些东西，比如算盘、农知、会计常识，多学学，到农村去也捋不了锄钩子。不会的时候来问一句。”

（略去七百字）

他在我们班里还常用古代所谓名人来让我们学习，又是牛顿、华罗庚，又是牛角挂书、头悬梁锥刺股，“学习好，就是学着生活的”；又是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“学习就是凉桌子热板凳的熬啊！”“不好好学习，对不起家长，对不起一星期的那一包袱煎饼。”又用他从前教过的学生没忘了他，给他来信、来钱、来贺年卡等等，来“教导”我们，启发我们，让我们向他们学习。

                                       泰安四中九级二班学生石兴阁，家庭出身：中农

                                                                     1966年5月26号

【肖泰评曰】从检举材料所透露出来的细节，可以看出，周钺是一位事业心强，工作热情高的好教师。但恰恰因为他的事业心强，工作热情高，反而对自己的人际关系造成了不利影响，从他所教的学科就可看出他的不被重用。本来他的所长在数学，却硬是让他去教当时还被视为副科的外语。而他明明教的是英语，却把很大的精力放在了学生的数学方面，鸠占鹊巢，虽然对学生有利，但叫数学老师情何以堪！皆因如此，他的人际环境才糟糕得很，明显的感到一种被排挤感，“在旧社会，人与人的关系是你排挤我，我排挤你，现在仍然是这样。”这使他异常苦恼，以致于产生了离开这所学校的想法，想到农村去教半工半读。他的这种想法，并不是一时的心血来潮，而是经过了深思熟虑。他看到农村急需会计、农业科技人才，自己就想从此入手，“为农业上培养出一些人才来”。不能不承认，周钺是很有远见的，发展农村职业教育，是到如今都未能很好解决的问题，他当年的一些想法，至今都不过时。可惜这样一个人才，被时代所耽搁、所淹没了。（2017,5,19）