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校园里那点破事儿(67)

(2009-03-28 19:07:17)
标签:

研究生

中期考核

开题报告

在职读研

老师

硕士点

评估

杂谈

分类: 校园轶闻

    中期考核于前,论文开题于后,两日之内,井民的饭碗所在,07级的硕士研究生们,就不可躲避地迎来他们读硕期间的两件大事。
  之所以说“不可躲避”,是早就晓得有人想躲避。放胆猜想,如果宣布取消这两道程序,多半会有一小半的人要跳起来欢呼。这一小半,就是那些在职读研者中的多数。这帮人的心思井民懂,他们巴不得一考就考上,一考上就不上课,一上课就不考试,一考试就合格。至于读到中间不考核,即使考试也不存在不通过,读到毕业不写论文,即使写论文也不存在不合格,最好是考上就直接去领“双证”。

    井民如此猜想他们,不是因为懂得他们的心。人心这玩意儿,哪个整得懂?乃是因为他们上课,不到任课老师催得冒火,绝对不会亲临课堂。同理,他们做论文,不是被当任老师揪出来,绝对会直接从网上拉,且除了作者名字,断不会更动一个字。
  从本到研的直通车乘客们,对上述牛学生既羡慕,又忌恨。羡慕他们拿着票子读学位,不愁毕业找不到工作,更不愁读书时物价上涨。忌恨他们大多课基本不听,试基本不考,论文基本不亲自做,却总能以合格的成绩拿到“双证”。但他们不敢学,也学不了。他们好好学尚且未必有好果子吃,若再跟着混,则肯定混个天昏地暗。所以中期考试、论文开题时,不得已特别认真做的,往往只是不得已特别认真学的。
  这世界就它奶奶的这么残酷:不得不特别努力的,只能更加特别努力;无须特别努力的,则更不必特别努力。原以为此种荒悖只存在于职场、情场和官场,却不想已然弥漫校园。
  有位牛学生时间过半,学分还差三分之一。而在他剩下的时间里,老师们不可能为他一人专门开那三四门课,他也不愿意推迟一年毕业,于是就拿迷糊的双眼盯着井民之流,意思是“这么简单个问题,你们都拿不下么?”依井民这种不善解人意者的脾气,当下就想甩他一句:“咋个办?凉办!娘(凉)办不行,老子办!”可是俗话说,“打狗看主人”,该生的导师官大,胆小萎琐如井民者,只好放该生一马。晓得那生是拿导师的鼻子压井民的嘴,但晓得了还不乖乖就范,则完全就是自找麻烦了。
  还有皇帝不急太监急的。毕业论文开题,决定未来那论文可做还是不可做,师与生,哪个急?道理上该是学生急。也确有学生急得团团转,哪怕他平时经常连人影儿也见不到。因为开题过不了,就不能进入论文撰写,不能进入论文撰写,就不能进入论文答辩,不能进入论文答辩,就不能按时毕业,不能按时毕业就拿不到他们的最想:毕业证与学位证。可是,偏偏拐棍儿倒起拄,就有连这事儿也不急的。昨日开题就见一个,规定的“选题依据”、“国内外研究状况”、“主要创新点和难点”以及“文献综述”等要件,通通都没有。一张纸片儿上,只有临来时从网上粘的几断,按行分了,加个一二三四的番号,就拿来当论文提纲交给评委老师们。该生提交的论文声称“从儒家‘天人合一’观看……”,却一章孔子一章老子的,连儒家是哪“家”都没有搞明白。可气者,就自家腹中这点墨水,居然还敢声称,前人对此问题“研究不够深入”,留下了让他填补的空白。事实上,整个他的开题报告,整个就是在场的老师们帮他凑,帮他改,帮他向一篇勉强唬得过去的“论文”一点点靠近。
  还有完全不管不顾自己专业方向的。这么说罢,某生入学时专业方向是“养猪”,此番中期考核他提交的拟写毕业论文是“育婴”。有老师善意提醒,育婴与养猪,虽说同是饲养动物,但恐怕差别还是比较明显的么。不想,那生倒早有准备好的应答:婴儿与养仔,不都是哺乳动物哺育后代么?哺乳动物的后代不都需要喂奶么?喂奶不都有喂奶的讲究么?确定了它们的同一性,再细分它们的差异性,研究不也就在其中么?老师们,你们就尽可把心放宽罢,我会把它们区分得一是一二是二的。

    老师没法。晓得该生已经抄到篇育婴的东西,再要逼他回到原本的专业方向论养猪,他不同意咋办?他进厕所不带手纸——想不开(揩)咋办?算了罢,建议他尽量往养猪与育婴二者的中间靠靠,不要叫人读的时候把养猪与育婴完全整混就行了。
  最聪明的,是明明从网上整拉一文,却故意把那文打乱,加入明显与之不符的东东,交与现场的老师们识别。老师们果然是满心愉悦地识别出那些低级错误。结果,该生一面万分虚心地记下老师们的建议,一面费了好大的劲方才强按下内心的狂喜,因为他嘴都笑歪。待老师们的建议说完,那篇原本的现成论文便除去浮尘现清丽。比方一篇据称是研究“灾后重建中的伦理建设”的论文,原本是从网上完整拉下的权威文章,但学生故意把它打乱,加进些“灾区制度建设”,“灾区心理救济”等明显不靠谱的内容,令那帮城府浅、嘴巴松的老师们,迅即“指出”,纷纷“建议”,几下就把那文批得一无是处。井民当时就觉得奇怪:那生听老师猛批时,咋的非但不愠不怒,反倒嘴含怪笑?事后迅速提取几个关键词,“百度”了一下,发现削去我等先前的那些“指教”,一篇已经成熟的文章早已存在。
  去年,有机构要评估硕士点。评上优,肯定有利于吸引考生。可是井民之流凭直觉推断,若评不上优,则可能严重影响本点的声誉及招生。而本点的现状评不上优是肯定的,甚至评不上良也可能性极大。于是决定不参与,躲过这轮再说。只是清楚,全国同一硕士点数以百计,评来评去总归还是要评到头上。突然感觉到,有问题的硕士点就像有问题的船,航行在风高浪急的夜海上,尽管理论上大致能够躲来躲去,但最终必然会难逃一撞的噩运。只是那会儿井民多半已是想负责也没人会打上门来追究了。只是不晓得届时接下那根搅屎棒的,是哪个倒霉蛋儿。
  园外人不知还有几多对园内抱有幻想,还有几多对学术残存神圣。就业的压力要高校消化,研究生只好步本科生的后尘也来个大扩招。晋升职称与职务的要求要满足,低学历的后生只好不论研究兴趣与能力有无,一律义无反顾地踏上脱本入硕及脱硕入博的尴尬路。于是现今的研究生中期考核很气人,很好玩儿,也很少有真正的淘汰出局;就像现今的研究生开题报告很雷人,很搞笑,也很少有真正的学术探讨。

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