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心理医生    刘宝锋

    据《中国青年报》报道，5月8日至17日，短短数天内，北京已相继有5名高校学生坠楼身亡。历史资料表明，四五月确实是大学生危机事件的高发期。
    一个又一个年轻美丽的生命，就这么走了，留下的鲜血很快就会被冲刷干净，学校生活也会很快的恢复平静。但是对于自杀学生的家庭来说，却是百分之二百的毁灭，他们将会在辛酸的回忆和痛苦的侵蚀中度过余生。面对一个个年轻生命残酷逝去的同时，应该深入的探究这种悲剧发生的深层原因，进而采取必要的措施加以避免。

大学，不是努力的结束，而是奋斗的开始

    考上大学尤其是北京的名牌大学以后，家长、老师会弹冠相庆，周围都是赞许和羡慕的眼光，如果学生自己以为努力已经结束，可以安然而愉快度过大学的美好时光的话，那就大错特错了。
    小于是来自北方一个中等城市来的大学生，为了考上大学，个人和家长都付出巨大的努力。他本人没日没夜的刻苦学习；而母亲为了便于照顾他的生活和学习，提前退休以后在学校附近租住了房子，这样他就可以免除集体生活的不便和困扰，工夫不付有心人，他顺利考入了北京的重点大学。在他的心目中，北京、大学是他心目中神秘而浪漫的所在，上学以后在他放松下来欣赏感受的同时，突然发现学习上已经和同学拉开了距离，很难再进入以前理想的学习状态的。他现在处于一个拼命追赶的状态，自信心严重受挫，身心疲惫，失眠焦虑随之而来，他不知道这样的状态自己能坚持多久。
    其实在现实的情况下，大学对很多人而言只是奋斗的开始，甚至比中学压力更大：心理需要培养成熟；人际关系需要培养开拓；面对身边远比中学时期优秀的同学，竞争压力只会是很大，来不得半点的懈怠。
    社会竞争的激烈、家长期许的无限增加，使很多的孩子从小都不敢有丝毫的松懈，始终处于压力之下。“不要输在起跑线上”在中国不是一句空洞的口号，而是很多家长身体力行的教育方式。孩子在家长和社会的要求下，疲于奔命的不断去实现一个高过一个的要求，无法考虑这些是否自己所愿。
    小王可以说是一个优秀的大学生了。从中学开始学习上一直名列前矛，对自己也严格要求，高中开始就是党员的培养对象，参加各种学习；同时由于自己对乐器琵琶的特长，大学以后也就成了学校民乐社团的当然成员了。只要是外界认可的成绩和荣誉，她总是当仁不让的去努力争取到。但是现在她困惑了，身心疲惫的同时她对自己产生了深深的怀疑：自己到底需要什么？努力取得的这样成绩有没有价值？难道这就是自己整个生命的全部？

成功的学习，脆弱的心灵

    对现在大学生而言，需要付出很大努力、感受很大痛苦的可能是心理欠帐的弥补了。现在的教育注重智力的开发，家长和老师都愿意投入很大的精力来灌输学生知识、督促他们取得好的学习成绩，而对学生正常的心理发育和心理需要却置若罔闻。成绩优异的学生往往是把全部时间用于学习，压抑甚至放弃自己心理其他欲求的人。同时学习成绩良好给他们带来的荣耀，使他们处于老师学生的景慕之中，他们既不用感受挫折，也不需要注重其他心理能力的培养。当他们处于大学这个自主性很强、需要重新定位和适应的新环境时，有些学生就感到很难处理，甚至会出现心理危机。
    张强应该是周围同学、家长心目中的成功范例的。从小成绩优异，保送上重点的大学，后来是研究生。但是今天完成编程研究过后，他却深深的感到生活的虚空、生命的无意义，甚至产生放弃的念头。他轻声的问医生、其实也是在问自己：“生命有什么意义哪？我努力的上了大学、上了研究生，然后工作养活自己，之后那，就是这样昏昏噩噩的生活着，有什么意义哪？”这是他以前经常问自己的问题，也是很多学生在不断追问的一个问题。
    由于家长教育灌输和自己努力的结果，他把学习作为自己生活的中心，并且按照严格的作息规律进行，他不愿意过多的与同学交往，觉得会影响学习；他不会去接触感情的问题，觉得那样做没有意义。他全部的生活、自己价值的体现就是取得好的成绩。但是现在对自己努力追求的目标都产生怀疑，张强对此深感恐惧。
    很多同学都会不同程度的遇到类似的心理问题，在取得良好成绩的同时，他们也养成了严格而封闭的心理行为方式，而学习成绩就是他们价值的最终体现，当难以取得好的成绩时，他整个的世界就崩溃了甚至会产生放弃自己、放弃生命的极端行为。同时，由于行为方式的限制，他们的生活方式是单薄固定的，他们不愿也不敢去尝试新的事物和生活，害怕成功的自己去面对失败。当对以前的生活方式和做法产生厌倦，感情枯竭的时候，就会出现心理的严重反应。

五月是大学生心理压力集中爆发的时节

    五月看似没有什么特殊的，但是却是大学生各方面努力检验的关键时刻。六月一般是大学的考试月，各种考试接踵而至，而五月是复习考试的紧张时期，自己以前学习积累的如何，能不能很快的进入理想的学习状态，对每个学生都提出了很高的要求，那些对自己的预期不是很好的同学，会逐渐积攒出越来越大的心理压力，就像是黎明前的黑暗，让人更难承受。
    五月也是一年来学习生活的总结阶段，心理状态调整的如何，学习和适应是否达到了要求，自己都会默默的进行总结，成固欣喜，败也会忧，对那些心理脆弱的学生，失败是难以承受的。其他诸如社团活动成绩的如何？以怎样的成绩面对家长等等因素，都会无形之中加重学生的心理负担。
    如此等等，五月可以说是考验学生心理承受能力的关键时期，也是验证学校心理工作效果的关键时期。