晚上去开家长会。萱萱再三告诫我不要看她写的纸条，说是老师让写的，但是她来不及写随便写了几句没啥意思的话。可老师说的第一件事就是让我们看看自家孩子写的话。她先是用英语写了亲爱的妈妈，然后说算了，反正写英语你也看不懂，还是用中文吧。难怪在餐桌上问我能不能读英文书。然后说一下子也想不到写什么好，学校环境很美，水池里有鱼和蛤蟆，你可以带上相机拍几张。对了，临出门前她让我带相机了。还有，如果有人向你打小报告，千万不要相信。这一句是用拼音写的，我还习惯性地用英文去拼读。最后别给人家看这张纸条。落款是ME。真是花样多。

    校长和副校长讲话后，班主任让一家长代表上台发言。这个家长操了一嘴的长乐口音说了自己跟孩子相处的几点，比如以朋友的身份呀，然后在孩子做作业时自己以身作则不搓麻将，不喜欢看书也要拿本《读者》做做样子，要给孩子一个好的氛围。我很认同这一点。有一家长在下面高声地说，小孩子会读总会读的，大人做样子也没用。哄堂大笑。施泰龙的爹尴尬了一下下就说自己的对大家也不一定都适用。能给自己儿子取个施泰龙的名字还是让人刮目的。多响亮呀。

    家长会散场，留下来跟班主任和任课老师交流了一下。问萱萱在学校里的表现。班主任说大庭广众之下好象很安静，但是小范围也很热闹，经常看见她笑得很阳光灿烂。有一回居然偷偷地将蜗牛放到前面男生的衣领上，人家走出去了还没发觉。哈。要是换成我，要是前面是位女生，也许也会搞个小恶作剧，对男生就没这个胆。她大概看不来男生吧，老是说后面的男生很娘，一副很不屑的样子。

    萱萱的期中考试作文写的是我家的故事，写了她搞恶作剧吓她老舅的事。大概这是她自认为很得意的事，所以写了好几次，从小学一直写到中学。说我妈也算是个作家，我舅舅又是能文能武，我家也算得上是个有“传奇色彩”的家。就算他最文武双全，也有被人吓的时候。太过夸张啦。

    老师说教育孩子就是教育自己的过程。面对孩子，许多时候只有脸红。想想也是脸红，除了说说孩子的事，我还能说些什么新鲜的东西出来呢？