导言：实验心理学的发展与逻辑

一、名词解释
心理实验、实验心理学、心理物理学、自我观察法、费希纳、冯特、铁钦纳
二、单项选择题
1．“实验心理学”一词是（ ）年德国著名心理学家冯特提出来的。
A. 1860 B. 1862 C. 1879 D. 1917
2．“实验心理学”一词是冯特在他的（ ）中首先提出来的。
A. 《感官知觉理论贡献》 B. 《心理物理学纲要》 C. 《实验心理学纲要》 D. 《民族心理学》
3．采用实验方法研究心理现象开始于（ ）。
A. 古希腊 B. 18世纪中叶 C. 19世纪中叶 D. 20世纪初
4．从（ ）开始，生理学家、物理学家和天文学家研究了一些感知范围内的问题。
A. 17世纪中叶 B. 18世纪中叶 C. 19世纪中叶 D. 20世纪初
5．（ ）年，赫尔姆霍兹用反应时间测量了神经传导的速度。
A. 1850 B. 1860 C. 1862 D. 1879
6．对于冯特来说，心理实验就是系统的（ ）。
A. 观察 B. 测量 C. 实验 D. 自我观察
7．在冯特看来，心理学的研究对象是所谓纯粹的（ ）。
A. 人的心理 B. 人的意识 C. 直接经验 D. 间接经验
8．冯特的实验法又称作（ ）。
A. 观察法 B. 直接经验法 C. 间接经验法 D. 内省实验法
9．在实验心理学建立的阶段，实验中提出了（ ）作系统的自我观察的计划。
A. 实验者 B. 被试者 C. 研究者 D. 冯特
10．冯特坚决反对用实验方法研究（ ）。
A. 高级的心理过程 B. 低级的心理过程 C. 感知觉 D. 反应时间
11．20世纪初，华生提出心理学要把研究重点放在（ ）上。
A. 感知觉 B. 意识 C. 客观行为 D. 高级心理过程
12．20世纪50年代出现到70年代成为美国心理学实验研究主要方向和领域的是（ ）。
A. 行为主义 B. 完形主义 C. 人本主义 D. 认知心理学
13．从某种意义上讲，正是随着（ ）的诞生和发展，心理学才从哲学中独立出来成为一门独立的科学。
A. 实验心理学 B. 认知心理学 C. 生理心理学 D. 思辩心理学
14．1917年，陈大齐在（ ）建立了中国的第一个心理学实验室。
A. 燕京大学 B. 南京高等师范学堂 C. 北京大学 D. 东南大学
15．（ ）年，中国心理学会的前身中华心理学会成立。
A. 1917 B. 1920 C. 1921 D. 1929
16．（ ）年，中国的第一个心理系在南京成立。
A. 1917 B. 1920 C. 1921 D. 1929

三、简答或论述
1. 实验心理学的建立和发展经历了哪几个阶段？
2．简单评介费希纳在实验心理学史上的贡献
3．冯特建立实验心理学之前的心理实验有什么特点？
4 评介冯特在实验心理学史上的贡献与局限性。
5．建国后中国的实验心理学经历了哪几个阶段？
6 科学方法的特征有哪些？
7．如何理解研究者的主观性？如何克服研究者的主观性？

第一章 心理学实验研究的过程

一、名词解释
自变量、因变量、刺激变量、机体变量、反应变量、额外变量（无关变量）、指示语、实验者效应、安慰剂效应、罗森塔尔效应、霍桑效应
二、单项选择题
1．心理学实验的基本方程式是（ ）。
A. R=f(S) B. R=f(S,O) C. S=f(R) D. R=f(O)
2．关于信度和效度的关系，下列表述正确的是（ ）。
A. 信度高，效度也高 B. 信度高，效度低
C. 效度低，信度也低 D. 效度高，信度也高
3．实验设计中主要要根据（ ）和实验要求的操作来选择合适的被试。
A. 实验者的工作精力 B. 实验设备的台套数
C. 实验最终目的 D. 时间限制
4．实验要求的精确性越高，样本数要求（ ）。
A. 越少 B. 越多 C. 尽可能小 D. 无所谓
5．在暗室或隔音室中进行心理实验，是采用了（ ）控制额外变量。
A. 恒定法 B. 平衡法 C. 消除法 D. 匹配法
6．实验组与控制组的主要区别在于（ ）。
A. 实验组参加实验，控制组不参加实验 B. 实验组接受实验处理，控制组不接受
C. 实验组不接受自变量处理，控制组接受 D. 控制组无关变量被控制，实验组不控制
7．实验中采用“ABBA”方法编排实验是为了克服（ ）。
A. 实验者效应 B. 被试者效应 C. 系列效应 D. 偶然误差
8．被试参加两个实验A和B的顺序按照“ABBA”进行是利用了（ ）方法控制系列效应。
A. 消除法 B. 恒定法 C. 平衡法 D. 匹配法
9．在心理实验中主试对被试最直接的干预就是通过（ ）。
A. 分组 B. 施加自变量 C. 控制无关变量 D. 指示语
10．某研究者为了研究自变量A（三个水平A1、A2、A3）和自变量B（两个水平B1、B2）对某种心理活动的影响，于是抽取30名大学生，随机分成相等的第一、第二、第三组，实验安排是：
第一组先做A1B1，再做A1B2；
第二组先做A2B1，再做A2B2；
第三组先做A3B1，再做A3B2。
则此实验设计为（ ）。
A. 组间设计 B. 组内设计 C. 非实验设计 D. 混合实验设计
其中的组间变量为（ ）。
A. A B. B C. A与B都不是 D. A与B都是
三、简答或论述
1．常见的反应变量的种类有哪些？
2．常见的额外变量控制方法有哪些？研究中为什么要控制额外变量？
3．心理实验课题的来源有哪些？（选择心理实验课题的途径有哪些？）
4．心理学研究中，如何进行文献的检索与分析？
5．文献检索与分析的目的（或作用）是什么？
6．为了达到实验研究的目的，如何制订实验的指示语？
7．什么叫做组间设计？它有什么优缺点？
8．什么叫做组内设计？它有什么优缺点？
9．实验实施中，主试与被试的相互作用表现在哪些方面？
10．心理学的研究报告由哪些部分组成的？
11．心理学的研究报告中的“引言”（方法/ 结果与分析/ 讨论/）主要要写什么？
12．选择题第10题中表述的实验设计合适吗？试说明之。
四、实验设计与计算（学习要求）
1．设计一个实验，考察年龄与反应时间的关系（说明：自变量、因变量、额外变量与控制方法、统计方法）。
2．组间设计的t检验；组内设计的t检验。
3．混合设计的实验设计模型（不要求进行方差分析的计算，但要知道方差分析表的组成）。
4．举例说明如何分析具体实验中的自变量、因变量、额外变量控制方法等？（可参见《练习册上的例子或习题》）