老师偏心我该怎么办？

庐山心理卫生专科医院院长吴剑

1999年5月

发表在《九江日报》

心理医生：

     我们的班主任非常偏心，她只喜欢那么几个同学，这也太不公平了吧！我感到非常气愤。我该怎么办？

                                          初三学生：小吴

小吴同学：

你所说的情况，在学校里比较多见。一般说，大多数老师对他们心目中的“好同学”总是比较偏爱的。有的同学学习成绩好，有的同学刻苦努力，有的同学多才多艺，有的同学乖巧聪明等等，这些同学老师特别喜欢，特别“宠”他们。平时可能表扬多些，对他们的错误容易迁就，其他同学感到不公平，容易产生挫折感。

尽管每个人非常难避免没有偏心现象，包括我们自己都是喜欢符合自己愿意的事物，事物的选择性，但并不是说老师偏心就是合理的。老师应该创造公平和谐的教学环境，把自己的爱心洒向每一个同学，有利于同学的健康成长。但是现实你存在的现象应该理智对待它，进行必要的心理调整。

一、应该清醒认识到因为老师偏心产生的挫折感可能带来的消极后果。象自信心，自尊心受到伤害，学习积极性下降，对偏心老师所教的课程产生厌恶，对老师喜欢的同学产生偏见，埋怨。对人际交往产生片面的看法，认为社会没有公平，甚至影响今后的人际交往和漫长人生道路。你一定要挫折中振作起来，任何埋怨，消极，气愤都无济于事。因为心理医生认为外界刺激都是中性的，关键是我们对它的态度。

二、明确学习目的，无论如何不能使它影响自己的学习。一般说师生关心融洽，有利于调动学生的学习积极性，但是不和谐，不见得影响学习，学习不是为了老师，应该是为了自己和社会，应该自己对自己负责，这是成人的表现，应该努力克服消极的影响，冷静客观反省自己的表现，改正自己的缺点，不断完善自己，可以赢得老师的信任。因为调整自己比调整老师更加容易些。

三、人生道路不是平坦的，每个人都可能有挫折和不公平的现象发生，但是不代表世界就不公平，更不能让它影响我们的成长，我们应该经受考验，使我们更加成熟和坚强，遇到更大困难的时候，我们就不会束手无策了，挫折可能是动力，所以坏事有可能变化成好事。