2013年9月28日星期六

伊如请假，其他同学都到了。

诵《雍也第六》篇已学过章节。并要求回讲。新讲三章。诸生试为疏通，我纠正补充。“宰我问曰仁者虽告之曰井有仁焉”章，向无定说。何晏集解、朱子集注，各有胜处，然落实本心，于我皆有未安。朱子说容易理解，所以讲给孩子们。重点讲了“欺”和“罔”的区别：“欺”是散布不正确的消息，“罔”是令人做不义之事。君子接受的可能是不正确的消息，但不会做不义之事。 此章宜明喻意。孩子们参与讨论的是见到有人落在井里该怎么办，一致的意见是想办法解救，而不是自己也跳到井里去。“子曰博学于文”章，重点讨论“约”字，跟大家强调“博学于文，约之以礼”八字乃雒诵堂办学宗旨，带大家读书，是博学于文，雒诵堂不过分强调形式上的礼，但“约之以礼”是含在读书教学之中的。对“约之以礼”的重视，远远高过于“博学于文”。博学于文，尚可以慢慢来。约之以礼，却是一刻也不能松懈。做不到“约之以礼”的，会被逐出雒诵堂。“博学于文”做得不够好，至多只是建议转班而已。并再次强调给老师发短信，要注意措辞。不能跟老师请教问题，老师答复了，竟不回复，或者只回一个嗯字。“子见南子”章，给孩子们介绍了一下南子何许人也。孩子们对故事总是更感兴趣。

《声律启蒙》“十二文”第一段过堂，都很顺利。回讲，也都不错。初地班的孩子，年龄越来越接近，念书上互相攀比，谁都不想被其他同学比下去。自从这学期强调过堂和回讲以来，表现都很好。

新教“十二文”第二段。正音。抽签诵读。剩下整整一个小时讲解。照旧是让孩子们提问题，我逐一解答。这一段人名及典故太多，刚讲完，就到十二点了。孩子们最关心的是“施帐解围嘉道韫”和“当垆沽酒叹文君”两句，给孩子们详细讲述了才女谢道韫和美女卓文君的故事。“山中宰相”“大树将军”的故事，也讲了。还介绍了陶弘景的山中白云诗。“偃武”“修文”“养车”“鹤驾”的出处，也都逐一介绍。