雒诵堂国学启蒙课程壬辰秋学期第十三课教学手记

 2012年12月15日星期六

今天大家来得出奇地早，自从换教室之后，同学们似乎渐渐不迟到了，当然，也有可能是怕被罚棒棒糖。上课前问同学们在家读书的情况，基本上每位同学能保证五天读书，糖糖这学期缺课有点多，来上课也有了畏难情绪，我跟糖糖妈妈说，糖糖敏而好学，在家多听录音，多读，每天五到十分钟，肯定很快就能补上落下的课。彤彤妈妈和鲁鲁妈妈问寒假班上课的时间，寒假的课程应该会在春节之前，大约会开一个诵读班，一个讲读班，课程内容诵读班可能会加入经学的内容，讲读班的话应该会读古文观止，具体时间还是得视多数同学放假时间酌情而定。

第一节课，先复习上次课学的四支第三段，又给高年级的同学讲了一下对对子的规则以及平仄常识。首先搞清楚什么是平声？什么是仄声？然后要字数相对，再记住平声对仄声，这些都弄明白之后，再讲究词性。我出了一个对子“海棠”，先问大家，海棠的平仄是什么？高年级的同学马上能回答出来是“仄平”，然后我再问，“仄平”应该对什么？小兵和志成回答道：“平仄，或者仄仄。”他们都知道，两字对的时候，管第二个字的平仄即可，第一个字可平可仄。接下来，就让大家来对。有人对杨柳，有人对芍药，有人对莲藕，还有对枫叶的。彤彤经过这样一讲，似乎有了一些平仄的概念了。而还在读幼儿园的沛松和糖糖，也能很快分辨出平仄。但是就是词汇量少了一些，所以低龄的小朋友更需要多背声律启蒙，增加词汇量。接着复习一东、二冬和三江，又出了“杨柳雨”和“夏日”两个对子，杨柳雨，彤彤对了杏花红，平仄上没问题，但是还需要注意词性。夏日每个人都对了一个，一开始，以小兵为首的上小学了的孩子，把春天、秋天、冬天抢完了，糖糖见着之后，很淡定地说“冷天”，受糖糖启发，沛松对了一个“热天”，鲁鲁也不甘落后，对到“雾天”，翊博看大家对得很带劲，也凑热闹说了一个“雪天”，小小孩似乎都明白，“天”是不可动的，然后发散思维想“天”前面的字，来组词，这倒也是一个好的法子，正好大家关于“天”所知道的词汇也多，所以个个对得不亦乐乎。

第二节课，新学五微第一段，学到“綠莎原上牧童歸”这句，彤彤问道：“万老师，莎这个字不是念sha吗，你为什么念suo，你是不是念错了？”我给大家讲，莎这个字特指一种植物的时候，念suo，并让大家看墙上挂的一幅吴先生所写字的落款：“庚辰夏付作文莎”，告诉大家，吴先生便自号“莎suo斋”，以后在别处若见到，千万别念错了。

第三节课，先复习了程颢的春日偶成和朱熹的春日，只有小兵和彤彤能过堂，因为志成下午班和晚上班都跟着上，他晚上的班还要写诗钟，所以我要求志成的千家诗也必须过堂，志成于是当堂把朱熹的春日背了下来。上次课学的两首是七绝的仄起式，这次课新学的苏轼的春宵和杨巨源的城东早春是平起式，所以今天大家又得学新的吟诵调，小多和糖糖学新吟诵调倒是特别积极，总是第一个举手要求示范，举完手，又说要求老师帮忙，对于她们两个，只要肯学，我定然有求必应咯。还剩下一点时间，带大家复习千字文，正好利用新贴的千字文字墙，小多看见熟悉的字墙，要求指读，奈何第一排太高，我只好抱起她来，第一排指读完，我两只胳膊就酸痛不已，我感叹道：“小多真沉啊！”结果，话音刚落，糖糖跑檀老师跟前问道：“檀老师，你看我沉不沉。”翊博看见了，也凑过去，要檀老师抱：“檀老师，你也抱抱我，看我沉不沉。”据檀老师时候反应，翊博可不是一般的沉，简直壮得跟头小牛一样。