2012年7月10日 周二

第二次课。来的人居然没有比昨天减少。亮仔也来了，但还是坐不住。肖肖勉强能坐住，但提前走了。

上课前，带着子琳、子彧、雨宁去了一趟八宜轩。过九曲桥，我让他们三个注意荷花旁边的浮萍样植物，告诉他们这便是大名鼎鼎的荇菜。子琳说我还以为是白萍呢。到了八宜轩，子琳和雨宁说这匾怎么从左往右写的，也忒没文化了吧。看见八宜轩的题壁诗，三个人不假思索地就吟了出来，说不就是首七绝嘛，写得还算凑合。八宜轩边石头上有题记，三个人也是毫不犹豫地就念了下来。我说又不是古人写的，咱们就别念了吧。这三个孩子的国学修养，果然不一般。

第一节课诵《大学》。事先询问了一下，发现百分之八十的孩子念过《大学》。于是加快了进度。先带孩子们齐诵了昨天学的经章。又带孩子们诵了传的头三章。第一遍让孩子们听我念，一句一句地念，要求记字音，并标句读。第二遍让孩子们一句一句地跟我念。第三遍带孩子们一起念，整章串下来。我跟孩子们说，念书不要着急。会背的同学，请多注意老师诵读的节奏和语气。不会背的同学，跟着老师的进度往下走就可以。我们每一次课，都会重复前面学过的内容。滚动式前进。念的遍数多了，也就自然熟悉了。

诵《大学》，用了三十分钟。没有下课。直接转《声律启蒙》。复习了昨天学的《一东》的第一段，又新学了《一东》的第二段。稍稍讲了几个词语和典故，其实合子琳、子彧、雨宁、美仑数人之力，基本能疏通。欣宇问了一个问题，七岁半的敏宽居然脱口而出，把大家都给惊呆了。用提问的方式，帮大家巩固对联的基本要素。孩子们基本能说得上来。又随口出了几个题目让大家实战。其实是肖肖随口说个词，我就拿来让大家对。记得有“大象”、“长颈鹿”、“矿泉水”等几个，孩子们对了好多答案。

忽然下起暴雨。有几个去洗手间的同学被阻在路上。于是课间休息的时间也就很长。第二节课学《雒诵堂选唐诗》。一口气学了四首。依旧是我先诵一遍，帮孩子们正音。然后让他们念入声字、标韵部和平仄。念入声字，大家都没什么问题。标平仄，新同学还是有些怯。至于韵部，新同学找起来比较吃力。老同学几乎看一眼，就知道是什么韵部。我故意每次都喊凡舒、语嫣、兰墨、兰砚四个新同学告诉我每句的平仄。不知道她们后来是不是有些怕了，总要告诉我还没标完。估计这几位新同学还得适应一段时间。万老师又教大家吟了几遍，多数同学基本学会了五绝的吟诵调。略略讲了一些生僻词和典故。让孩子们自己表态，最喜欢学过的五篇绝句中的哪一篇。多数同学选了苏珽《汾上惊秋》，三位同学喜欢王涯《闺人赠远》，单单美仑喜欢李益《鹧鸪词》。又让大家各自吟了最喜欢的一篇。美仑说李益《鹧鸪词》“处处湘云合，郎从何处归”两句真好。

孩子们吵着要对对联。留了20分钟对对联。出了三个题目，都是从刚学的唐诗中里找的。分别是“锦翅”“辽阳客”“处处湘云合”。子琳、美仑、从心三题都对出来了。其他几位或对出两个，或对出一个。子彧虽是雒诵堂“绣虎”，但对对子似不及“首座”子琳，也没有美仑、从心对得快。

“锦翅”，凡舒、敏宽对“湘江”，兰墨、兰砚对“御沟”，兰墨、欣宇对“黄河”，语嫣对“书包”，从心对“长江”，美仑对“霞披”，子彧对“金鳞”，子琳对“红妆”。看来二字对，所有人都能过关。

“辽阳客”，多数人交了白卷。从心对“中国人”，子琳对“江岭人”，欣宇对“河北人”。

“处处湘云合”，从心对“山山枫叶摇”，美仑对“山山银絮飞”，子彧对“年年桃李芳”，子琳对“池池秋月浮”。我说，我是希望你们对成句“山山黄叶飞”啊。怎么都没想起来呢？

从心对对子的水平超乎我意料之外。居然能跟子琳、子彧、美仑平分秋色。不枉每周来雒诵堂上两次课。

突如其来的大暴雨，给我们添了很多麻烦。孩子们基本没带伞。六个孩子课间去洗手间，只拿了万老师的一把伞。雨忽然大得不行。欣宇、敏宽冲了回来。美仑、小兵共用一把伞走了回来。子琳、雨宁两个愣是不见回来。雨下得越来越大，打伞也全不管用。我给子琳打电话，接电话的居然是子琳妈妈。欣宇和雨宁妈妈冒雨去卫生间找，也不见人。差不多过了半小时，两个丫头才赶回来。说是跑到别的亭子里避雨去了。孩子们普遍缺乏安全意识，一下雨就兴奋。欣宇、敏宽恨不得冲在雨里不回来。女生也不怎么怕淋，有些更是大呼小叫。只有子彧沉得住气。第二节课上课之前，再次跟孩子们强调安全问题。课间，不得去水边玩耍。去厕所，要结伴去，最好有家长和老师陪同。如果遇到今天类似的情况，应该在洗手间等，并给老师和家长打电话。找地方避雨，也要尽量找离教师近的地方，等家长和老师去接。

雨宁妈妈怕再次下暴雨，带雨宁提前回家了。子彧妈妈被堵在二环路上。我们便在澄碧山房陪子彧。子彧妈妈开车送我们回家。子彧妈妈说这次新面孔不少，我说雒诵堂老同学好几位暑假出国了。子彧妈妈说本来也想陪子彧出国的，可是子彧说祖国的大好河山还没看过呢。问子彧想去哪儿，子彧说要去泰山和曲阜。我们夸子彧的国学真是学到家了，朝圣心切。子彧妈妈说也没想到国学对子彧帮助这么大，原先还想让子彧去上阅读和写作班的，后来发现子彧国学学进去了之后，和语文相关的能力都上去了，根本不用上阅读和写作班。子彧妈妈说子彧是真心喜欢国学，别的课，都要商量了才会去上，唯有国学课，不能落了。雒诵堂诸生中，子彧大概是最痴迷国学的了。