2012年6月2日星期六

有一位新同学来体验课程。9岁的男生，名欣宇。程度颇好，性情亦佳，甚是难得。据说念过一年私塾，背过四书，喜欢《世说新语》，自己在看。新同学到得比谁都早。个别同学迟到。美仑为每一位比自己小的同学准备了儿童节礼物，包括小班的。梦熹专门给敏宽准备了一份礼物，好像是《说唐》连环画。雒诵堂的同学之间，向来如此友爱。课间美仑又给大家讲笑话，都听了无数遍的，但大家还是很开心。

第一节课吟《千家诗》，照例是先吟学过的，又新教了两首：高翥《清明》、程颢《郊行即事》。美仑、子誉为代表的唯美派女生太喜欢高翥《清明》诗的颔联，恨不得尖叫。我说子誉上次的作业，就化用了“纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃”两句。给孩子们介绍了庄周梦蝶和杜宇啼血两个典故。高年级的几个基本知道。又跟孩子们说因为有泪尽以血的典故，所以古诗词里有个常用词，“红泪”。 程颢《郊行即事》诗，六艺本颈联出句作“莫辞盏酒十分劝”，他本“劝”字作“醉”，我问哪个字好，孩子们异口同声地说“醉”。唯美派女生代表美仑说最喜欢颈联，我说喜欢的是对句“只恐风花一片飞”吧？这句化用老杜，能不好么？子琳说“一片花飞减却春”。子琳对杜诗最熟了。子彧说最喜欢此诗的颔联。跟孩子们强调颔联出句“乱红”是成词。可以说“乱红”，但不可说“乱绿”。又让孩子们体会“一片飞”的“一”字。为什么不说“万片飞”而说“一片飞”呢？万片花飞，再迟钝的人都感觉到了。一片花飞，只有敏感的诗人才能感觉到。

第二节课诵《大学》。照例过堂。这次大家表现很好。都能背出来，而且都是诵出来的。学得越来越多，十来个同学过堂，要花不少时间。但这个环节还是要坚持。过堂具有极大威慑力。别的同学背得烂熟，自己背不出来，面子挂不住啊。因此，谁也不敢懈怠。背熟了，再讲解，也就容易多了。我让新来的欣宇同学也背一遍，他说可能不大熟，敏宽递了本注音本给他，他拿起书就读，语速极快。景琦等同学说读得太快了，都听不清楚了。我说书熟，才能念得这么快啊。过堂完毕，学“格物致知”章。这章非原本《大学》之所有，乃朱子所加。我们用的读本《宋本大学章句》里，这章没有顶格，孩子们无法从形式上找出这章。且此章文风，与他章颇不同，也更难读一些。所以我先给大家诵了一遍，让孩子们一边正音一边句读；又带孩子们诵了一遍。而后又让他们每个人领诵了一遍。估计下次课，多数孩子能背这一章。那时候再略作讲解，估计大家接受起来会容易许多。

第三节课写诗作对。写诗题目自择。景琦的诗钟题目是“屋梅四唱”。其他几个对对子。我在一边看新来的欣宇同学对对子，发现他对平仄和对偶的理解都很到位。他对完了，拿作业给我看。我指出其中有一处错误，还有数处可以对得更好。他在一边又思考良久，说对对子好累啊。敏宽和梦熹对对子，不爱动脑筋。敏宽的特点是照书抄，梦熹的特点是想当然。

景琦诗钟作业：行行住屋高而大，叔叔红梅酸又甜。

子彧写诗太过推敲，想写篇五律，下课了才写四句，说回去再想。我说千万别太风魔，半夜一两点爬起来写诗啊。

其他几位按期上交作业。因为吃杨梅的缘故，有几个人的诗题就是杨梅了。

奕周《咏乌梅》：缀紫星珠涌，垂红味带酸。弹丸有一心，梦住在云端。（十四寒）

嘉宣《杨梅》：江南逢采枝。奇秀晓风吹。邻水落花映，但闻梅子知。乱红欺玛瑙，绿叶伴英姿。却见酸牙露，苦中甜味滋。（四支）

子琳《杨梅》：斜雨绿杨新。闲看絮拂巾。流酸软贝齿，溅液染朱唇。止渴魏军愿，弄梅少妇亲。如今玉碗里，何处品酸辛。（十一真）

美仑《岳墓》：赤胆难消散，忠魂随絮飞。清涟西子笑，红泪祝人挥。素蝶为君舞，子规与士祈。时逢千载逝，唯见勇心威。（五微）

子誉《别友》：凄惨月朦胧。难分此夜中。与君尽杯酒，何年返旧宫。（一东）