2012年4月7日星期六

上周末因清明节调休，没有上课。4月2日做了一个香山雅集。孩子们都夸大师兄嘉宣主持得好。我说雅集的主持，轮流做。每次雅集，都换人主持。给大家均等的锻炼机会。子彧的照片登在《小学语文国学》杂志的“国学小明星”栏目里，孩子们争相传阅，评头论足。子彧的脾气总是很好，一般只是说“至于嘛”，今天说了句“去你们的”。子琳说这是子彧骂人最狠的一句话了。梦熹感冒，没来上课。小兵本也说不来上课了，但却跟何马忽然出现在大家的面前。小兵一来，美仑她们又缠着小兵编剧本。小兵对子琳姐姐情有独钟，总是毫不犹豫地让子琳演公主。

第一节课学《千家诗》。学完剩下的三篇平起式五律：杜甫《秦州杂诗》、李頎《望秦川》、张说《幽州夜饮》。杜甫《秦州杂诗》“凤林戈未息”，孩子们对尾联的理解不甚准确，我讲了一下“筑坛”拜将的典故。李頎《望秦川》诗，我说秦川乃唐都长安之山川，当是作者贬谪出京怅望秦川之作。张说《幽州夜饮》诗，美仑问为什么“塞上重笳音”，我说“笳”乃胡笳，是少数民族乐器，其音凄烈。《千家诗》的五律全部学完了，下次课就要开始念七律了。但我总觉得孩子们的《千家诗》五律不如七绝、五绝熟悉，念得太快，又没有太多的时间巩固。

第二节课学《论语》。学完《尧曰第二十》。孩子们看到《尧曰第二十》才三章，都好兴奋。念了之后，发现理解好困难。敏宽倒是初生牛犊不畏虎，捧着杨伯峻的注就念。《尧曰第二十》之首章，历来众说纷纭。我亦只敢存疑。“谨权量”以下，汉儒多以为孔子之言。宋以来亦颇有疑词。“信则民任焉”五字，清儒多疑为衍文，杨伯峻更云孔子不可能有此思想，我则不敢盲从。孩子们都很兴奋，说要是都像这样，就不怕念《论语》了。我说时不再来，你们想再跟我念《论语》，已不可能。下周开始，我们念《大学》。我让大家回去自己找《大学》的本子，强调了要用朱子本，不用《礼记》本。我自己也争取物色一个善本电子版，打出来。

第三节课写诗。河马小兵敏宽对对联，万老师就今天学的五律出了是个对子，结果发现“萧瑟”“迟暮”对他们来说太难了。低年级的孩子，对抽象的词语理解力远不及具象的。我跟孩子们说，写诗不许拖拖拉拉，以后每次要评一个忍者神龟奖。孩子们果然卖力许多。不到二十分钟纷纷交稿。我看了他们的稿子，指出一大推问题，让他们反复吟，尽可能将句子改顺溜，将字改得贴切。嘉宣的诗太实，我建议他尽量多用虚字，要以虚写实。对美仑和子誉的建议是表达要浑成，且不能生造词语。我对孩子们的作品，向来只指出哪里有问题，建议他们怎么改，而绝不越俎代庖替他们改字。

附录作业如下：

奕周《咏乐》：秋收坠落穗，戴月笑归来。尽享丰年乐，明春夹道栽。（十灰）

嘉宣《咏荷》：中通香远溢清枝。玉立亭亭满碧池。遥看淤泥浑不染，清风明月有谁知。（四支）

子琳《玉兰》：粉腻香飘风月下，花开琼萼绮窗前。本应和露瑶台种，为促东君破晓烟。（下平一先）

子彧《春景》：水畔生新草，朝晖映玉华。春残风不暖，零落遍天涯。

美仑《迎春花》：东君梦醒染新叶，朱靥披霜独自开。飒飒寒风犹未暖，伊人莞尔报春来。（上平十灰）

（子誉的诗稿，我怎么找不到了呢？）

景琦诗钟，花雨四唱：黄白柳花飘满地，嫩柔酥雨落公园。