2011年8月17日星期三

十七八天学下了，成效颇可观。《千字文》全篇业已学完。《论语》念了前五篇。《千家诗》学了近30篇。因为采用滚动式前进教学法，用在温书上的时间越来越长，几乎占一个半小时，一节课已经不够用了。将全篇《千字文》吟一遍，再将23篇《千家诗》七绝吟一遍，就过了7点。休息片刻，分两个时间段，将《论语》前五篇诵读一遍。吟《千字文》和《千家诗》时，大家表现都很好。诵《论语》，敏宽依旧畏难。亮今天整天表现甚好，一直坚持到讲《论语·八佾》诵完，才退场。亮诵《论语》的时候，蛮亢奋，扯着嗓子吼，极富感染力。大家便都跟着吼。连敏宽也跟着吼。亮退场之后，敏宽便惦记着什么时候下课。温书结束之后，留了20分钟给他们玩。大家都知道敏宽太热爱愤怒的小鸟，一致喊他“愤怒的敏宽”。这是继“打油哥哥”和“机器人”之后，孩子们相互之间取的第三个名字。夭夭老师嫌景琦坐的位置离老师太远，让他坐到子琳旁边。有点儿挤，而且在挨着老师和大学问师姐，景琦似乎有些不自在。

新教了5篇绝句。照例是我先诵一遍，让孩子感受一下入声字和平长仄短。然后让孩子们标平仄和韵部。发现景琦、梦熹、敏宽都爱标平仄。尤其是敏宽，听见我说全对，开心得跳起来，问：“是不是可以得一百分？”我说：“一百分！”于是他一晚上得了500分。表平仄，是敏宽每天最大的念想。子琳子彧两个的人物是圈入声字和标韵部，最近也颇进步。昨天念的“南朝四百八十寺”一句，居然五连仄，而且还是三个入声字连在一起，子琳子彧印象极深刻。我说此处之“十”，宜平读。晚唐诗人，于字音，每每活用。子琳、子彧吟诗，已然是行家。梦熹吟得也颇不错，敢开口，而且也有味道。景琦和敏宽还有些怯。要有人帮着吟，才肯开口。

新学《公冶长》篇数章。孩子们对“居蔡”的“蔡”何以是龟不太理解。我跟他们说蔡是周代古国的名字，地在今河南省，盛产大龟。商周时期，要用龟甲占卜。