文/晓程
朋友有个女孩儿，四岁，口齿伶俐，爱说话，有表达的欲望，家长想送孩子进口才班学习，但不知道有没有必要，犹豫中。
我觉得，四岁的孩子如果学习语言，最好的办法是借助儿童读物和讲故事，和父母学。识字、讲故事、说绕口令综合练习，可以迅速提升语言能力。
父母是孩子的第一任老师。孩子和父母学习的好处是，在亲情簇拥的娱乐氛围和父母的爱抚中学习，能给孩子带来幸福感和愉悦感。四岁的孩子最喜欢和父母一起玩耍娱乐。如果结合游戏识字，结合游玩练习语言才能，就更好了。
比如，先看儿童读物中的各种动物，看看读物中动物是什么样子，然后带孩子去动物园，让孩子观察她看到的动物是什么样子的，回来之后，让她回忆各种动物的各种状态，各种姿势，各种形象，激发孩子的想象能力和描述、判断能力，引导孩子用简洁生动的语言描述事物。
父母在游玩娱乐中培养孩子的语言能力，可以激发孩子的求知欲望，引导孩子多提问，家长要有问必答，孩子每问一个字读什么，就认真地把这个字写到大张纸上，挂到墙壁上，让孩子不断复习，巩固记忆，连字成词。时间长了，就能轻松过识字关，同时给孩子讲故事，照着童话书籍，引导孩子读画册和儿童读物的同时识字，巩固复习学过的认识的字，然后让她自己把家长讲过的故事复述出来。
既然孩子有识字的欲望和说话的欲望，就给她机会，让她说看到的事物，想到的事物，讲听过的故事。
每天拿出二十分钟集中引导孩子识字，再利用其它时间不经意间复习巩固，每周拿出一天时间陪孩子游览动物园、植物园、儿童乐园，接触大自然，就会很有收获。
如果把孩子送到口才班去训练，共性化教学很难适应孩子的个性化兴趣和特长，难以因材施教，而且教法刻板机械，会成为孩子的负担，很难保证孩子的求知欲望不被戕害。
关键是地级城市高水平的口才班，适合四岁学童的，未必会有。
为保护孩子的求知欲望，让孩子在轻松的状态下自然汲取语言营养，首选教师，就是父母自己。你既然给了孩子的语言天赋，你就有资格当好孩子的第一任语言老师。关键是在学习娱乐中，激发了孩子的求知欲望和学习兴趣，也增进了家长跟孩子的有效沟通，这样，将来孩子读高中和大学时，你和孩子就会做到无障碍沟通，成为无话不谈的好朋友。这是最关键的。
请注意，四岁的孩子，最愿意跟父母在一起。千万不要让孩子离开父母，到陌生的地方去机械地学习。效果如何姑且不论，戕害孩子的求知欲，让孩子产生负担和厌学情绪，或者形成心理障碍，就是终生遗憾了。
如果有时间，请个英语老师，到家里教教英语，家长陪同，倒是必要的。
还需要提醒的是，四岁的儿童眼睛脆弱，不可以长时间看电视，应该选择适合儿童的电视节目，让孩子有限制地观赏，并定期检查孩子的视力。近视是遗传的，如果父母有近视问题，更应该注意保护孩子的视力。