她让爱人骑摩托车带她去家访；带领学生去福利院看人生的起点，到养老院观察老人们的生活，让学生增加对社会的感性认识，激发写作欲望。

       学生敬她、服她、崇拜她。她只把自己当做学生的朋友和亲人，告诫学生珍惜亲情，学会感恩，报答父母，鼓励学生为祖国、为妈妈学习。在父母身上汲取学习动力，既促进家长学生之间的理解，又增强了老师的号召力。家长也特别尊重她。家长会后，总被家长密密包围，拉着手，亲切的问长问短，久久不散。家长们说，就愿意听宫老师说话，实在亲切，入情入理，听了心里亮堂，什么难处都没有了。家长能与宫老师说上几句话，就心里踏底有着落。
       在操场，在走廊，看到学生，远远地喊着学生的名字打招呼。学生便有一天的好心情。
       看到公车上自己的学生，她会喊着学生微笑招手。学生便跳着脚回应，带着一脸的幸福和荣耀回家。
       来自心灵的真诚沟通直达心灵又触及心灵。学生感觉老师心里有我、重视我。
       在18中的27年来，她从不打骂体罚学生，连训斥苛责都极少。她对学生说，一天取得一个成就很难，改掉一个缺点是很容易的。让学生把改掉的缺点记在本子上，写成作文：《我又一次战胜了自己》。
       她任教研组长，把全组老师都调动起来，语文成绩在全市名列前茅。她恬静文雅，言语不多，但只要站在讲台上，只要和学生在一起，便谈笑风生、旁征博引、妙语连珠。她不是班主任，但有老师说，宫老师教出的学生总有那么一点味道，也许就是“文气”。
       这就是人格力量的影响力。

       一年秋天，宫老师送走了初三毕业班，学校领导分配她回头教初一。但不知为什么，开学前一天突然通知她继续教初三。第一节课他刚刚推开门，迎接她的是哗哗的掌声和一张张灿烂的笑脸。这掌声从没有过的热烈。后来才知道，初二的学生家长一直盼着到了初三让宫老师任语文科任，可却听说领导做了其它安排，便集体到校长室请愿，连续三天。最后校长不得不收回成命，满足了家长的要求。

       她从不与人争执，处事豁达大度，人缘很好。所有的班主任科任都争着跟她合作。

       十八中的老师路过市场，便有人问“哪一位是宫老师？我就想看看她。”更多的家长，不管多少年过去，看到她，都远远的打招呼。大家都知道七道沟地方不出奇，十八中却有好老师。

       已经毕业有的已经考上清华等名校的学生感慨的说，跟宫老师学习语文是一种美的追求和享受。宫老师给我的太多太多了，足以让我受用一生。

       上周，市教育局组织各科教研员测评学校质量，方法就是每所学校选一个最好的老师讲课评议排名，老师的名次就是你学校的名次。宫老师理所当然的再一次被推到了前台。生动的作文课，让有的评委直擦眼泪。据还没有公开的消息说，这是最好的一节课。有关部门初步决定请宫春燕等三位老师为全市各科教师代表、全体校长和教育局长讲一节示范课。这样规模的大课，三四年才有一次。
       她跟学生说，书让人无所不能。她也常年读书。眼睛患玻璃体浑浊，疲劳时晚上眼睛疼就早晨五点看书。每个周日都买几十元甚至上百元的书，天天看，追踪教学改革前沿信息，吸收教坛精华。一篇篇国家级论文是她经验学识的浓缩。市骨干教师论坛上，宫春燕等老师发言后，市教育局副局长于守魁说：“原来感觉培养学者型教师的提法有些超前。听了今天的发言，我很有信心。”

       有人让她活动一下当个校长，还有人提出帮她调到更好更有名的学校，被她婉言拒绝。就想做个好老师。在哪儿都一样。
       作为丹东市“十一五”期间学科带头人全市语文学科六人之一、省市骨干教师、“全国创新写作优秀实验教师”、“辽宁省中语会优秀语文教师”、中学高级教师，宫春燕认为，中学教师也应该拥有专家的学识，追求大师的境界。

      

■	拿什么奉献给你 我的学生（上篇）