在转换中实现自我成长

新学年伊始，又有许多学生面临着升学，进入一个新的环境中学习、生活，有记者问我，孩子和家长如何应对这种变化呢？

我以为，无论幼升小、小升初、初升高，或是高升大，个体都有一个转换的问题，那么转换什么呢？

按照发展心理学的观点，个体在必胜发展的过程中，要经历多次认知、情绪和个性的转换，特别是在个体发展的不同阶段及人生主要发展任务转换时，个体要积极主动的进行自我调节和适应，如是个体才能尽快适应新生活、进入新角色，实现自我成长，达成自我追求的目标。

那么，如何有效、积极的完成这种成长过程中的转换呢？

一、做好五个转换：

1、角色转换——自我转换、父母转换；

2、环境转换——熟悉、适应环境；

3、人际转换——同学、师长；

4、学习心理转换——学习心理、学习内容、学习方法、学习时间；

5、关系转换——师生关系、亲子关系、同学关系；

二、实现三个互动：

1、师生间的有效互动——我与老师的主动沟通、交流；

2、同学间的有效互动——处理好我与同学的关系；

3、亲子互动——父母与孩子之间的交流；

三、坚持两个相信：

1、孩子自己相信——我行，我能行：自信心培养积淀；

2、父母相信孩子——我相信我的孩子，我的孩子行，能够走好成长的每一步；

四、要有挫折意识：

1、要允许孩子犯错，允许孩子摔跤；犯错是一种成长，要宽容、理解而不是职责；

2、孩子受挫后，要陪伴孩子，问原因、说感受，而不是指责、回避；

3、给孩子一个成长的机会，我们做父母的也是在不断犯错误中成长起来的；

五、父母要去焦虑情绪：

1、中国父母在养育孩子中都患有家长焦虑症。

2、担心孩子输在起跑线上；

3、对孩子期望值过高；

4、老觉得自己的孩子不行；

5、教育无主见，从众跟风；

各位家长先从这几点做起，先从自己做起，自己先转变角色，适应孩子的成长，而不是让孩子适应我们，此点最为重要！！