一对好朋友。一支钢笔。一段琐碎的童年往事。细微之处的汹涌澎湃，艰难世事里的人性考量。一支笔的丢失，看似小如芝麻，但对当事人来说却堪比天大。谁是小偷？真相也许在字里行间，也许不在。

找呀找

包    倬

　　这些生活在阿尼卡山区的孩子，他们爱憎分明。比如他们讨厌拼音、文字、句子、唐诗、中心思想、加法、减法、方程式、面积、圆周率，但是喜欢蝴蝶、蜻蜓、麻雀、斑鸠、弹弓、陀螺、河流、鸭子……甚至蝙蝠，当他们走进山洞里，见它们倒挂在崖上时，除了惋惜这些黑乎乎的瞎眼家伙不能吃以外，并无恶意。当然，他们也不关心粮食和蔬菜，那是大人们的事。

　　这些背上书包，走向课堂，暂时告别了土地和农活的孩子，如果非得要问他们在学校里喜欢什么课程，那就是音乐和体育。星期五下午的课是音乐和体育。他们学了一首歌叫《找朋友》。

　　找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友

　　敬个礼，握握手，你是我的好朋友

　　……

　　他们唱着这首刚学会的歌，像歌里唱的那样，找呀找，相互敬礼、握手，然后一起重复着那句“你是我的好朋友”。他们手舞足蹈，越唱越激动。下一节是体育课，音乐带给他们的冲击，看起来更像是为体育课热身。他们在教室里追逐，将桌子和凳子当成障碍物，挪来搬去，发出乒乒乓乓的响声。有人甚至跳上了桌子。灰尘在阳光下飞舞。学校在山顶。太阳在更高的山顶，斜射着。

　　“都不要动！”个子最高的男生井深突然冲上讲台，拿起横放在讲桌上的木棍狠敲了三下，“都不准说话！”

　　讲台下立即安静了。张开的嘴巴无声合上，迈开的脚步轻轻收住，敬礼的双手放下来，不知所措。所有人的眼睛都盯着井深。12岁的井深，身高一米六。在这个夏天，他穿了一件坏了拉链的草绿色绒衣，用一根红布带束在腰间，勉强将那两片随风飘荡的前襟拉在一起。他的裤子又肥又短，在腿上晃荡着。他站在讲台上，手里握着棍子，把台下的所有人都看了一遍，然后用一种集悲伤愤怒紧张为一体的声音说：

　　“班上有小偷！我的钢笔丢了。”

　　台下发出一片惊呼。井深的好朋友倪小早反应最快，第一时间将教室门从里面闩住了。然后，他站到了井深身边，用手指点着数了数，确认全班同学都在。

　　 “谁拿了我的笔，现在交出来，我可以不追究，”井深顿了顿，突然加重了语气，“但如果让我搜出来，就别怪我不客气了。”

　　倪小早和井深的目光再次从同学们的脸上扫过，但他们没有看到惊慌的神色，只有茫然。尘埃在阳光下欢快地飘荡，两只鸟儿在窗外的电线上发出鸣叫。更远处的水田里，有六个农民排成一行正佝腰插秧。

　　“搜！”井深向前方一指，像是一位将军在宣战，“我不信它会长翅膀飞了。”

　　倪小早得令而出，大有纵马扬鞭，想于万马营中取敌人首级之势，他们从第一组第一桌开始搜。至于这样的搜查是否合法，这并不重要。重要的是要证明自己的清白，除了配合别无他法。他们将书包摆放在课桌上，掏出书本和文具，然后又翻出衣兜和裤兜，让失主看。这些孩子的课本脏兮兮皱巴巴，文具少得可怜，只有极少数人的书包里有从家里带来的烤红薯或土豆。而男生的兜里大多装的是弹弓或纸船，女生兜里是毽子或沙包。

　　“看见了吧？没有。”他们纷纷这样说。

　　确实没有。全班37人，他们搜了35人。

　　“等一下，”倪小早说，“还有我，你也搜搜我的书包。”

　　尚不等井深说话，倪小早就主动翻出了自己已破洞的衣兜和裤兜，又从书包里拿出书本和文具，将书包凌空抖了几下。井深看到这里，说，我们是好朋友，不用搜。

　　上课铃响过后，操场上传来体育老师的哨声。井深拨开门闩，走出教室，他看到阳光下的操场上空有无数个金色的小人儿在跳舞。他停下脚步，手扶教室门口的砖柱，闭上眼睛，脑海就浮现出父亲愤怒的样子。那是一支银色外壳的钢笔，笔尖又细又滑，握在手里心情愉快。然而现在，它丢了，井深的魂也跟着丢了。

　　倪小早从后面走来，将手搭在井深的肩上。他想搂着这个好朋友去上体育课，但井深站着不动。倪小早拍了拍井深的肩，轻叹了一口气。

　　“我妈病了，送去瓦巫镇治，她舍不得买药，给我买回了这支笔。”井深的声音里带着一丝哭腔，“我宁愿摔一跤，跌个头破血流，也不愿意丢这支笔啊，小早。”

　　“站队了，先上课吧。”倪小早说。

　　不远处，体育老师嘴里含着哨子，边吹边朝井深和倪小早招手。属于他们的位置，已被空出来了。

　　“如果我知道是谁偷的，非宰了他不可！”井深极不情愿地朝前走，将“宰”字吐得坚定有力，像锋利的刀子。

　　“这小偷太可恶了。”倪小早说这话时，想起井深有次跟人打架，咬住对方的耳朵不放，“要不要报告班主任？或许他有办法找到小偷。”

　　井深沉默不语。两人迎着体育老师愤怒的目光，朝已经站好的队伍跑去，站到了自己的位置上。这一节课，他们学第六套广播体操。井深神情恍惚。体育老师的口令在他听来，不再具有威力，而是像梦境中的涟漪，荡一圈就消失了。体育老师朝井深吼了起来，他神经质地摇了摇头，仿佛头上正在经受着苍蝇的骚扰一般。他以此定了定神，跟上节拍，发现丢笔这件事也像是梦境。他好几次伸手摸向自己的兜里，仿佛他的笔会乖乖躺在那里一样。

　　一个星期前，井深将那支“永生”牌钢笔带来了学校。井深在那个早晨将笔掏出来，轻咳了一声，他发自内心地觉得教室里闪过了一道寒光，像是某部电视剧里的侠客拔出了宝剑。紧接着是无数道目光朝他射来。男生们围过来，纷纷将这支笔握在手里，在井深面前的白纸上写字。有人写：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；有人写的是：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；还有人写，朋友是一生的财富……不管他们写下的是什么，用这笔写下的字，确实要好看一些。

　　有了这支笔，井深既开心又烦恼。他知道那些赞扬笔好写的人，其实心里都在流着口水。他怕人惦记自己的笔，起初几天一直将它插在胸前的兜里，时不时摸一下。甚至在睡觉的时候，他也将笔压在枕头下面。但后来他发现，笔不离身其实也不安全，因为下课时总免不了要和同学们追逐打闹。于是，他将笔藏进了书里，而不是文具盒里。

　　“下课后，我们去报告班主任吧。”做操的时候，井深又听见倪小早在身后轻轻说。

　　倪小早这话说得体贴，就像是他自己丢了东西一样，但井深还没有想好要不要这么做。最主要的原因是，他们已经搜过全班同学了，即使班主任出面，又能怎样呢？

　　“不能便宜了这小偷。”这次倪小早说得更大声了，像是故意说给小偷听的，“不抓到小偷，班里的东西还会被偷。”