7月18日，教育部新闻发言人王旭明离开教育部新闻发言人岗位，另有任用。听到这个消息，我忽然莫名其妙地产生了几分失落和遗憾。
“作为国内比较有个性的发言人之一，王旭明在任时曾饱受争议，经常由新闻发言人变成新闻当事人”，确实如此。在王旭明担任新闻发言人的5年期间，我像很多时评人一样，“骂”过王旭明不少。
应该说，王旭明的“运气”不太好。教育是直接关系到千家万户的事情，而近年来，教育部门出现的问题不少，每每引起公众的不满，择校问题、乱收费问题、大学生就业问题等等，都令千家万户牵肠挂肚。所以作为教育部新闻发言人，经常要受到媒体的诘问，而发言人的发言，也特别受到公众的关注，稍有不慎，要用被骂。
如果是影视明星，被骂是一件好事，越骂越红，越骂越卖座，可王旭明不是明星，他是政府部门的代言人，或者说，政府部门的发言人本身就是一级官员。正如一位不愿透漏姓名的教育部官员所言，“作为新闻发言人，对于政策的解读要求一是一，二是二，不让你有个性和任何自由发挥的空间”。王旭明自己也清楚：“干这一行，能不说就不说，能少说就少说，往往是不说少说低调者才能升官。”
可是，王旭明还是搞了一点“自由发挥”，“中国教育成功论”、“教育买衣论”、“媒体无知论”、“名校生养猪论”……尽管都是为教育部力争，但都露出了破绽，让公众和媒体抓住了尾巴，留下了“骂柄”。
而这恰恰是王旭明的可爱之处，王旭明的可爱，就在于他的直。他不像某些发言人，官话连篇，冠冕堂皇，八面玲珑，四平八稳，无懈可击，让公众觉得不舒服，却又找不到破绽，只能哑巴吃黄连。
可以说，前些年我国的教育政策存在一些偏差，譬如产业化倾向，造成“上学难”社会问题。王旭明的上述“理论”，正是部分人特别是某些决策层的内心真实想法，别人不说，王旭明却直截了当地说出来了。这一说，舆论就有争论的由头，公众就有表达的机会，是非曲直才会在争论中逐渐明朗。如果公众心里存在不爽，却没有机会表达，那才是悲哀和危险的事情。
其实，我们“骂”王旭明，不是骂他本人，而是在对某些现象和倾向陈述自己的观点。王旭明虽然不是“永远正确”，却用他的的直率给了我们表达的机会。王旭明，谢谢你，真的。（全文889字）(已发7月19日《华商报》）
（彭联联）
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(2008-07-19 06:16:20)