王学进：寒假实践手册替代寒假作业的好创意值得效仿

  寒假将至，各中小学又会布置什么样的寒假作业？在宁波有这么一所小学，除了六年级之外，各年级几乎没有书面假期作业，而是用一份寒假实践手册替代寒假作业，手册中包含了晨读、玩创、锻炼、劳动、读游等“作业”，唯独没有习题要求。其中，“读游”是最具特色的一项。这所小学就是海曙区广济中心小学。（1月17日《现代金报》）

   虽然没有习题要求，但要求还是有的，即将自己的“读游”历程做成视频、地图，或形成文字作品。假期结束后，学校会根据作品质量，为读游优异的学生颁发奖学金。因此也不能说，学生没有一点压力，所不同的是，“读游”作业更注重培养学生的综合素质和能力，更注重发展学生的个性特长。

据悉，该校推行“读游经典”项目已有十余年，学子们的足迹越走越远，从海曙月湖，到宁波、浙江乃至全国，“读游经典”的版图越来越大。今年的“读游经典”启动仪式已于1月13日正式启动。

“读万卷书，行万里路”，这是古训，它道出了多少代读书人的心得，即要想成才，完成两个“万”（这是约数，“多”的意思）乃必不可少的前提条件。这是经验之谈，也是读书指南。遗憾的是，今人只知前一个“万”，忘记了后一个“万”，只知道在课堂里埋头苦读，两耳不闻窗外事，遑论走出书斋纵情山水了。即便有城市学生寒暑假随父母外出旅游，也纯粹是玩，很少会将“读”结合起来的，这样的教育方式不能说是完整的，合理的。

广济中心小学推出的“读游经典”项目之所以让人眼睛一亮，因为其不但结合了“读”和“游”，而且选定了“教材”，即“浙江读游地图”。该地图遴选了来自浙江省9个地市、宁波市10个区（县、市）的30位先贤，涵盖浙江省历史上有较高知名度、较强代表性的传统先贤、革命先烈、科学家、企业家等。“经典”的意思即指此。项目的设计很巧妙：每个先贤、先烈等都对应一个读游点，一个推荐阅读作品或事迹，在引导学生吟咏流传千古的经典诗词和文章中，既欣赏了诗画江南的山河美景，又接受了古圣先贤和当代科学家、企业家的精神熏陶。

这样的“寒假作业”，谁人不爱？从二年级开始就进行“读游”的501班屠彦博感慨地说：“以前旅游的重点在‘玩’，现在是融入了知识点，带着问题和好奇去游历，感受真的大有不同。”对他而言，每次放假“读游”的收获，并不比在课堂中学到的少，“我学会了在生活中去学习知识，而不是一味地从课本中索取。”屠彦博的感触发人深省。

怎样让学生从繁重的寒假书面作业中摆脱出来，让他们过一个既轻松愉快又有意义的寒假，广济中心小学推出的“读游经典”寒假作业值得仿效。

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