王学进：校服循环使用叫好又叫座的“大榭一小解法”

“我们学校从2012年就开始举办衣物捐领行动，到今年已经是第十次了。”宁波大榭第一小学政教处主任李崇高介绍说，除了在特殊时期暂停了几次，其余每年学校都会举办衣物捐领活动，至今已举办了10次，共有6.6万余件衣服循环共享，受益的家庭、地区范围在不断扩大。（12月19日《宁波晚报》）

   难能可贵，大榭一小能把校服循环使用的好事坚持十年，让6.6万余件衣服实现循环共享，功德无量。尽管大家都知道，校服循环使用是一桩好事情，但真要让其循环起来，难度不小。记者在走访中得知，宁波市区有所小学2016年前探索过校服再循环，开始几年，来领取校服的人比较多，但后面几年来领的人越来越少，循环不下去了。原因是校服回收后，学校还要对衣服进行清洗消毒、包装、存放，要投入一定的人力和财力。活动效果不好，五六年前就停止了。

   这所学校难言成功的探索经验很典型。考之其失败的原因有二：一是观念问题，多数学生和家长对旧衣服存有抵触心理，不愿穿别人穿过的衣服，怕不卫生，也担心会受歧视，被人看不起；二是校方嫌麻烦，没有做好相关的宣传发动工作，也没做好二手校服的消毒卫生并搭建起操作性强的共享平台，畅通流通渠道。

所以，尽管早在2015年，教育部等四部门联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，提出可探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，努力降低资源耗。今年10月31日，浙江省教育厅、浙江省市场监督管理局联合发布关于进一步加强中小学生校服管理工作的通知，倡导探索学生校服循环使用模式，共同推动绿色发展，但实情是，校服循环使用仍然面临叫好不叫座的难题。

《2021年全国教育事业发展统计公报》显示，全国共有义务教育阶段在校生1.58亿人。这个数字背后，是庞大的校服定制和淘汰量。一项调查揭示了校服淘汰后的去向：超过半数人选择将其留作纪念，三成以上的人则直接丢弃，而剩下的人则通过赠送、捐献或转售的方式，让校服继续发挥价值。因此说，将校服循环使用的好事办好，关乎国计民生，一定要引起各地中小学的重视。

 怎样才能把校服循环使用的好事办好，大榭一小的经验可资借鉴。一是把校服循环使用当作一次献爱心活动，提倡无偿捐赠，而不是像有的学校估价以后再折算卖给学弟学妹，旨在培养学生的公益心和爱心。二是搭建共享平台，畅通流通渠道。在北仑区教育局牵线下，将清洗干净的校服打包跨越山海送往四川省美姑县的小伙伴手中，在北仑和美姑间架起友谊的爱心桥梁。三是打消学生和家长顾虑，每次捐领活动，学校都会强调不是经济条件好的学生帮助家庭困难的学生，而是每个学生都可以参与捐赠和领取，目的就是培养大家勤俭节约的美德。四是规定捐出的校服必须是八成新以上，捐出前要做好清洗消毒工作，待精心地将爱心衣物整理分类、装袋后再上交。再就是对学生进行环保教育，将校服循环使用与节约资源和爱护环境结合起来，纳入德育范畴经常性地予以开展。

http://news.cnnb.com.cn/system/2024/12/18/030636620.shtml