王学进：学救护：这样的“开学第一课”应大力提倡

在第25个“世界急救日”来临之际，8月24日，宁波市鄞州实验中学沧海路校区开展了“急救与运动”主题宣传活动，1300多名初一新生、100多名教师分批次参与。学校邀请了14名资深的导师进校开展指导，该校初三学生、“教科书式”急救男孩盛徐荦作为应急救护志愿者现场示范。（8月25日甬派）

开学在即，怎样给新生上好“开学第一课”，各地学校都有不同的选择，没有固定的程式。鄞州实验中学别开生面，将应急救护作为新生的“开学第一课”，邀请14名专业的救护导师对新生和老师进行逐个指导，参与人数达1400多名，这样的“开学第一课”从所未见，意义不同凡响。

该校一直来都注重对学生进行应急救护培训，自从上学期初三男生盛徐荦一次“教科书式”急救火遍校内外后，应急救护更是受到了校方的高度重视。除了本次举行的应急救护实训外，还将应急救护活动纳入暑期托管课程的“开学第一课”，计划将于9-10月组织校内应急救护大赛，全面帮助学生提高应急救护技能。

   应急救护再怎么重视都不为过，因为这一块我们已经落后太多了。据人民日报报道，发达国家的急救能力的培训非常普及，法国的急救培训普及率为其总人口的40%，这个数字在德国更是高达80%；在美国，仅接受过心肺复苏技术培训的人数就占总人口的三分之一。而在我国，急救技能普及率百分比仅为1%左右。

   有鉴于此，2019年7月印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出，在中小学开展健康促进行动，要求把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。在近几年的全国“两会”上，多位代表委员就曾呼吁推进急救知识普及教育。全国人大代表陈玮提出“将应急知识和技能纳入义务教育必修课程”的建议，希望“急救从娃娃抓起”的理念能深入人心，让急救知识和技能全面普及。

   《健康中国行动（2019—2030年）》颁布至今已过去了五年，揆诸现实，虽然我国中小学对应急救护已有所重视，但有关急救体系建设和课程建设还在路上（有的则根本没有），

远未达到国家的规定要求，尤其是开展急救教育的范围还不够广泛。即使在开展急救教育的学校，也多是重理论知识讲解，轻实操训练。

   鄞州实验中学的急救教育之值得称道，除了开展急救教育的范围广泛，如此次活动将1300名新生全都纳入其中，还非常注重实操培训，通过专业导师的指导点拨，让每位新生都能初步掌握救护要领。再就是，注重对教师进行培训。学校不可能长期聘用外单位的专业培训师经常性对学生进行急救教育和培训，更多的还得靠本校的老师承担起急救教育的任务，这一急救教育经验也值得借鉴。

   希望鄞州实验中学在总结现有的急救教育经验基础上，加强急救体系建设，在如何将急救知识尤其是心肺复苏纳入考试内容，将应急知识和技能纳入义务教育必修课程方面大胆探索，勇于实践，为各地中小学开展急救教育提供好办法，好经验。