王学进：培育志愿精神要从娃娃抓起

   开学伊始，宁波广济中心小学200来名学生穿上义工服，利用课间休息时间巡查校园角落，将发现的问题逐一记录后反馈至相应的班级或同学，并指导低年级的学弟学妹们在新学期养成文明好习惯，丢垃圾时注意正确分类，监督学弟学妹们践行光盘行动，排队时保持一米距离，引导同学们共同参与校园文明建设，树立文明意识。（7日《宁波日报》）

   “天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”国人受此种利益观的影响久矣，并且认为“人不为己，天诛地灭”乃天经地义，因而自古以来国人普遍缺乏志愿精神，及至市场经济掀起后，功利主义横行，志愿服务更是难得一见。此种情形自汶川地震后才有所改善，从全国各地奔赴灾区抢险救灾的志愿者，用自己的牺牲精神告诉国人什么叫志愿服务和志愿精神，自此后志愿精神才开始弘扬，志愿服务开始在祖国大地遍地开花。

令人欣慰的是，而今志愿新风已经吹进了校园，各地学校都开始重视培育学生的志愿精神，倡导学生从事公益活动。因为各校充分认识到，中小学生参加公益活动，有利于培养公益精神和助人为乐、服务社会的品质，增强社会责任感，提升自身价值，提高融入社会的能力。这正是推行素质教育，促进学生全面发展的题中应有之义。

毋庸讳言，多数学校由于没把志愿服务纳入教育课程，在组织开展志愿活动中存在诸多问题，如随机，缺乏系统性、连续性；如重形式，轻内容；如没组织机构，召之即来，挥之即去；如奖励机制不健全，奖励方式不科学等。诸如此类的问题有待在实践中不断改进、完善。

相比而言，广济中心小学在培育学生的志愿精神方面很有一套，值得学习。首先是比较正式，有自己的组织。要想成为志愿者必须先登记在册，目前共有200余人，覆盖各个年级。其次是活动开展比较正常。从开学第一周开始，直至期末，将志愿服务贯穿到全学期的各个阶段。再次是服务内容切合学校和学生实际，非常接地气。内容涵盖环境清理、文明引导、就餐协助、图书整理、行为督查等多个方面。最后是奖励机制和办法较为科学。为了提高同学们参与志愿服务的积极性，学校还设计了专用记录本，小义工们每完成一次义工劳动就可以在记录本中自行诚信登记，领取“太阳币”换取大队部准备的“惊喜大礼”，优秀打卡者还可参与评选每月的“最美小太阳”义工。

有组织，有活动，有奖励，加上选取的服务内容切合校园实际，广济中心小学正在开展的志愿服务活动是可持续的，也是能够收到实效的，学生的志愿精神定会得到发扬光大，最终有助于他们成为有爱心、有担当、文明有礼的高素质人才。

http://news.cnnb.com.cn/system/2022/09/07/030386920.shtml