王学进：中职生高就业率还需高满意率匹配

在25日启动的宁波市职业教育活动周上，重磅消息频现：11个校企合作项目集中签约，我市6所中职入选我省中职高水平学校建设名单，去年我市中职就业率99.1%等，成绩喜人。（5月26日《宁波日报》）

宁波中职就业率一向很高，十年前，当全国中职就业率达到95%时，宁波已经超过了这一数据。从宁波市教育局发布的《2013宁波市中等职业教育人才培养质量报告》看，2011年至2013年，我市中职学校毕业生平均就业率达到98.4%，去年更是达到了99.1%，接近百分之百的就业率，远超高校本科生就业率。

超高的就业率固然可喜，但我们不能满足于高就业率，还要关注满意率。据我所知，不仅宁波，全国各地企业对中职生的满意率并不是很高。教育部职业技术教育中心研究所“保持高中阶段职普比大体相当的现实意义和对策措施研究”课题组，曾就中职生需求问题对相关企业进行了访谈，并获悉，企业对中职毕业生的认可度在降低。不少企业反映，中职校毕业生与普通社会人员相比优势并不突出，认为他们不能满足企业对实际岗位的专业需求。

认可度不高的另一大原因是，中职毕业生的综合素质不高。由于年龄较小，身心发育不成熟，缺乏责任心，忠诚度不高（频繁跳槽），缺乏吃苦耐劳精神，人际交往沟通能力偏弱等等，与企业要求存在较大差距，容易给企业可持续发展带来不确定因素。

所以，在保障了高就业率的同时，中职教育应该着手解决低满意率的问题。

首先是确立职业教育的“双基础”（即成长与成才）地位。现行的中职教育注重对学生的技能培养，绝大多数毕业生都能掌握一门技能，从这个意义上说，他们成才了；但这是否意味着他们也成长了呢？不一定。成才与成长是两个不同的概念。学校在教会学生一技之长的同时，还需对他们加强综合素质教育，如责任心教育，吃苦耐劳精神教育，还有人际交往沟通能力的培养等。

其次是改革中等职业教育办学形式，适应产业升级需求。随着高科技的加速发展，产业升级的步伐也在不断提速，因而中等职业教育的办学模式，包括教材教法和课程设置，都要跟上产业升级的节奏，用多样化的职业教育来适应多样化的产业技术需要，一句话，就是中职教育要跟着产业升级走，如此才能培养出适应新的产业需求的技术人才，也才能提高企业的认可度和满意率。