王学进：应该从知行合一上大力培养大学生的公益精神

宁波财经学院象山影视学院表演专业大一学生刘李雪妍，坚持做公益十多年，在帮助别人的同时，也促进了自我提高。临近开学，她把寒假打工挣来的1000元钱送到了马鞍山市珍珠园社区的贫困家庭手中，而她放在购物车中心仪许久的耳机，她说“等等再买”。（3月4日《宁波晚报》）

做一天公益不难，坚持做十多年公益不易。刘同学堪称是当代大学生公益典范，其将公益认知和公益实践紧密结合的公益模式值得好好总结，也应该得到发扬和推广。

她的公益认知来自小学时跟妈妈一起去儿童福利院的一次行善。她清晰地记得，当她把玩具、零食分享给福利院小朋友时，孩子们脸上绽放的笑容。由此得出这样一种朴素的公益认知：“我是独生子女，去儿童福利院之前，不知道这世上还有和我一样的同龄人，没有父母，或者肢体有障碍，一个玩具，一个糖果，就能点亮他们的世界。”在这一公益认知的指引下，从此后，定期去儿童福利院、敬老院、红十字协会捐书、捐衣服、捐钱便成了她生活中的一部分。在她身上，真正体现了公益认知和公益实践相结合的公益精神。

 毋庸讳言，由于国内慈善、公益的社会氛围还不够浓厚，大学的公益事业发展不是很充分，具体而言，一是缺乏相应的大学生公益精神培育方面的课程，大学生对于公益精神缺乏系统、科学的认知；二是公益宣传活动没普及到大学校园，对公益精神有清醒认知的大学生不很多；三是大学生的公益实践不够深入、全面，多是零敲碎打，不成系统。

  要破解这一难题，必须在知行合一上下功夫。中国自古以来就崇尚知行合一、身体力行的道德哲学。王阳明是中国古代“知行合一”思想的集大成者，也是忠实履行者。他说，“知”是指人们对于道德的认知，而“行”是指人们对于道德的实践。意思是人们在道德认知的基础上，紧密与道德实践相结合。培育大学生公益精神也可做如是理解。

习近平总书记在2014年五四青年节时与北京大学师生座谈时指出，“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫” ， 鼓励大学生们不要坐而论道，而应该坚持知行合一，把功夫用在日常实践中。

正是在这个意义上，我才把刘李雪妍视为当代大学生的公益榜样，她为高校推进公益事业提供了一种启示和路径，即培育大学生的公益精神当从知行合一上着力。