王学进：学校该如何应对“新科举迷信”

   6月将近，中考，高考，大学英语四、六级考试纷至沓来，考生们为了缓解巨大的精神压力，又纷纷开始“拜神”了。据悉，考试前，网上拜“逢考必过符”，家中拜“考试必过神”，考试时带“孔庙祈福考试笔”……已成了宁波考生中目前最流行的考试三部曲。不少考生表示，买“祈福笔”、拜“必过神”，就是图个心理慰藉。（5月13日《现代金报》）

   在明白人看来，此种“新科举迷信”很可笑，决定考生成绩的当然是他们的实力，而不是神的护佑，考生不会那么傻，连这点认识都没有，无奈精神压力太大，在找不到更好的释放途径的情况下，不得已只好求助于神了。对此，人们不必忙着指责，而是应该在给予理解同情的同时，帮助考生认清“新科举迷信”的负面影响，想方设法减轻他们的精神负担才是。而最应该负起此种责任的首推学校和教师。

   俗话说，解铃还须系铃人，造成学生精神压力的主要因素在学校，因而也应当仁不让地承担起为考生减负的责任。鉴于“新科举迷信”年复一年的盛行，当老师的必须正视由此带来的负面影响，即一味迷信神的保佑，会影响到自己的进取心。“新科举迷信”犹如精神鸦片，信多了，考生就会耽于幻想，一心指望神来拯救他，不知不觉间就会放松了学习，不再勤奋进取、发奋拼搏，此乃得不偿失。其实，考前考生心理的紧张与放松的关系是辩证的，考前适度的紧张也是必要的，考生欲将紧张心理通过拜神来彻底释放，未必有利于考试时的发挥。

毫无疑义，比起由神来缓解考生的精神压力，老师的缓解之道肯定更合理，也更有效。据我所知，一些学校也注意到这个问题，每当临考前，都会要求教师做好学生的心理调节工作，只可惜这项工作往往是临时性的，而且比较随意，想做就做，不做也无所谓，因而实效不明显。在宁波之所以有那么多考生拜神，从侧面证明，一些学校在做好学生心理调节这项工作上存在诸多不足。鉴于“新科举迷信”的盛行，学校必须补上这一课。

笔者建议，学校在开展这项工作时可考虑分三步走：第一步讲清“新科举迷信”的虚妄及其负面影响；第二步结合心理学知识，老师经常性地给学生介绍一些自我减压的方法，不定期地对他们进行心理疏导，同时要告诫他们正确对待和认识自我，给自己一个合理的定位，不好高骛远，不盲目攀比，以一颗平常心看待考试；第三步从进校那天起就要注重培养学生过硬的心理素质，“新科举迷信”的盛行恰恰反映了学生的心理素质大有问题，所以说，教师要把培养学生良好的心理素质作为一项长期任务来抓。

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