叶子：杨老师您好！有几个问题可以向您请教一下吗？我小孩今年11岁了，下学期开始读小学五年级，但我观察，他只对他有兴趣的科目认真，他平时爱好数学。但英语和语文总是提不起兴趣，觉得很枯燥，而且学习主动性也不强，不知道怎么样改善呢？

杨永龙：你的孩子是男孩？是妈妈一手在管理的吗？

叶子：是男孩。都有在管的，大部分是我吧。我是小孩的妈妈

杨永龙：我看出来了。孩子的管理爸爸和妈妈分工配合的，你们很可能没有具体明确的分工，是眉毛胡子一把抓的。

叶子：是没有明确的分工，基本上是谁有空谁就监督一下的。我其实也从网站上看了一些怎么样培养小孩兴趣的文章，在他身上实施，成效不是很大，他不喜欢看课外书，所以词汇量会很少，写作文的时候就会很空洞，所以他认为写作文是件困难的事情，而且学习的时候精神不够集中，不能专注地是做某件事情。

杨永龙：是啊，你想过孩子喜欢某一门学科的原因所在吗？

叶子：我有问过我小孩：你为什么不喜欢语文而只喜欢数学呢？他问答我说：语文读的记得东西太多了，我认为要花很多的时间，而数学只要把条理理清了，就没什么太大的困难。

杨永龙：嘿嘿，你问小孩，小孩的回答只管他自己的认知，而事实上老师的欣赏认可肯定表扬激励和激发，加上他自己条理清楚的完成的成就感，所以促使他喜欢数学这门学科。

叶子：是的，他自己主动去报奥数班，主动去报学校业余主办的计算机班，我从来不阻止，也不会强压他去其他辅导班学习。

杨永龙：是啊，解决你的孩子不喜欢语文和英语的问题有两个方面，一个方面就是我们与这两科的老师搞好关系，用婉转而不失尊重的语言建议老师多多发现孩子的优点，及时对孩子进行欣赏认可肯定表扬激励激发和鼓励，这样一来，孩子就会更主动、更自信、更积极地完成语文和英语老师所教授的课程，哪怕学这两门课程有多么艰难坎坷他都乐于接受和迎接。

叶子：杨老师的这个建议很好的，我试着尝试一下。

杨永龙：另一个方面就是作为父母，不要随意给孩子增加这两门学科的课外的东西，只管把课本上的内容以及老师所留的作业落实到位，只要孩子做得好，就夸他做得好，学语文学英语的天赋非常好。

叶子：好的。

杨永龙：对于这两门学科，要给孩子制定跳一跳就能够得着的目标。

叶子：我观察过他做语文阅读短文分析题的时候，理解能力偏差，因为涉及到题外的知识，所以他不能很好的答题，而且也不愿花很时间去读题，我从旁边侧面告诉他：读课文书真的是件很快乐的事情，不仅能增长课外知识，还能提高你的理解水平，你可以尝试一下的。我小孩当时听了，说可以试一下，就是不能坚持！

杨永龙：比如孩子上一次考试语文是80分，那么下一次考试的目标就定为90分，增加了五分很容易达到，英语也同样，让孩子觉得稍作努力就能达到，这样孩子就会有更大的积极性去努力。就你看看你说的这个话语，完全都是从大人的角度去说的，而不是让孩子看到了自己的成绩、自己的潜力、自己的能力，所以这样的说教是起不到什么效果的。

叶子：杨老师说得对，要注意方式。杨老师您刚刚提到的都是大条的方向，有没有细致一些的具体方法呢？就是说我们平时应该怎么去做会好一些呢？

杨永龙：让孩子看到了自己的成绩、自己的潜力、自己的能力方面，我给你举一个例子——甲乙两个学生本次考试都由原来的50分上升到60分。不同地处理评价方式结果明显不同。甲家长一见此分叹呼：“唉，才进步10分，真笨！”乙家长满面笑容：“嘿！又进步了10分，不错，再努力10分就是中等生了。”结果，甲再考试仍然不及格，因没有得到父母的肯定，及格了也没有用。乙下次考试真得了70分。前者是从否定到否定，孩子看不到希望。后者在肯定中否定，逐步提高要求。于是孩子在父母的认可及赞赏的快乐中，认识到自己的能力，增强了自信心。

叶子：那就是不断地肯定孩子的学习成果，让孩子觉得他还有学习提升的空间。

杨永龙：是啊，在妈妈的眼里自己的孩子永远都是最优秀的，你拿着放大镜寻找孩子即时表现出来的优点了吗？及时张口欣赏认可肯定和表扬孩子所表现出来的优点了吗？

叶子：这点确实是没做到的，另外杨老师：我小孩现在蛮喜欢玩电脑游戏的，怎么可以让他不太沉迷呢？

杨永龙：这就是我想要要给你说的父母的分工配合的问题，你去好好学习一下我写的《为什么爸爸与妈妈的分工以及协调配合才能培养好孩子？》（百度一下）。

叶子：我学习了这篇文章，杨老师分析得很对，因为马上就要小学升初中了，如果小孩还没有一个明显的改变，我们做父母的心里还是挺着急的，我前面确实在教育小孩方面有些迷茫，又不能打击小孩的自信心，又不能耽误小孩的一路健康长长。从您今天的谈话：我深刻理解到小孩优不优秀，绝大部分取决于父母亲的正确指导！

杨永龙：是啊，好孩子是欣赏认可肯定表扬激励和激发出来的，所以建议你到我的百家号好好学习一下《用培养优秀孩子的方法来激发和调动孩子的学习积极性》一文中的“培养优秀孩子的方法”。

叶子：好的，我一定要好好地学习一下，非常感谢！