飘茹：杨老师好！一个学生很苦恼，她的好朋友甲不理她了，她说原因是另一个朋友乙让甲不理她的，她说她找甲谈，甲仍然不和她玩，她和乙谈，乙说甲本来就不喜欢和她玩（可能是这样），现在这个女孩该如何做呢？杨老师有没有好的处理方法？非常感谢！

杨永龙：一方面需要给孩子讲人际交往的基本前提，另一方面给孩子讲人际交往的三三原理。只要自己把人际交往的基本前提做好了，那么就持一种“看得上就交往看不上就拉倒”的心态。还有一方面就是给孩子讲朋友的“朋”为什么是两个相同的“月”字组成的？在这里你可以给她讲小蝌蚪找朋友（你根据具体情况来编撰），首先定位这个小蝌蚪的性格或爱好，然后碰到了各种各样性格或爱好的，最终和自己性格会爱好相同的小蝌蚪结成了朋友。

飘茹：太感谢杨老师了！您辛苦了！我仔细读了你发的信息，学习了！再次感谢！

杨老师，傍晚好！真是不好意思，还得麻烦您！学生的事情，我用学生A、B、C、D、E来说明。学生A怀疑学生B偷她的东西（可能是食物），学生B很生气，学生C很赞成学生A的说法，现在三个人分成两派，学生D和E和她们都是好朋友。学生D和E来求助，学生B或者C问她们和谁玩，让学生D和E必须快速做出决定！这个事情让学生D和E很苦恼，这是上个星期的事情，她们俩说她们的好朋友还闹着矛盾，还在问她们愿意归属哪个派，杨老师，我该如何更好地处理这个事情呢？解除学生D和E的苦恼？谢谢您！感谢！

杨永龙：我们每个人都是自私的，每个人都是为你自己活人的，我们自己的生命和命运是自己在主宰的，是追求属于自己的幸福愉悦轻松自由和快乐的生活的。朋友的“朋”是两个平起平坐各自独立的“月”字，这其中的一个“月”字是我们自己，另一个“月”字是别人的。在为人处事之中我们只管把自己这个“月”字管好，也就是对别人真诚友善尊重有礼貌，不在别人的背后说其是非，我们做事手勤脚快，别人的求助在自己能力范围内的尽自己最大努力的帮助，自己有了问题或困难也积极的求助于别人，这是我们在人际交往之中自己能主宰和掌控的，我们做好了自己所能主宰和掌控的，那么就不管别人怎么样想怎么样看待以及对待我们，只要我们自己生活的幸福愉悦轻松自由和快乐就行。

飘茹：杨老师，学生是小学五年级的学生，我该如何对求助的学生D和E说呢？

杨永龙：所以对于学生D和E来说，他们自己的“月”字可以与A的“月”字合成朋友的“朋”，也可以与B或C的“月”字合成朋友的“朋”

飘茹：四和五想做中间派，想和她们都成为好朋友，其实一做得似乎不好，但是我不能去找一吧？

杨永龙：自己的“月”字由自己主宰着，所以跟谁的“月”字结合完全在于他们自己的选择

飘茹：A和B有矛盾，D、E说把她们也扯进来了，现在A、C是一派，B是一派

杨永龙：A和B有矛盾，并不等于A与D、E，或B与D、E有矛盾。

飘茹：是的。

杨永龙：所以孩子们所选择的中间而不偏向是正确的。

飘茹：我也建议她们这样做，我建议她们帮助好朋友解决问题，不知道是错是对？这些孩子挺看重人际关系的，会影响学习。

杨永龙：你所做的是对的，你在必要的时候给孩子们讲解一下朋友的“朋”为什么是两个平起平坐的“月”字。

飘茹：在这个事情上我告诉她们“朋”字的由来，然后让她们自己选择，是吗？

杨永龙：如果“月”字失去了独立性，朋友的“朋”也就变成了“用”字了，朋友也就成为了“用友”了，这就失去了每一个人的思想心理和行为的独一无二性了。

飘茹：我在看杨老师的话，在为人处事之中我们只管把自己这个“月”字管好，也就是对别人真诚、友善、尊重、有礼貌，不在别人的背后说其是非，我们做事手勤脚快，别人的求助在自己能力范围内的尽自己最大努力的帮助，自己有了问题或困难也积极的求助于别人，这是我们在人际交往之中自己能主宰和掌控的，我们做好了自己所能主宰和掌控的，那么就不管别人怎么样想怎么样看待以及对待我们，只要我们自己生活的幸福愉悦轻松自由和快乐就行。您说的独立性是指这个吗？先做好自己？我今天告诉她们做好自己的事，保持中立，过几天看看。

杨永龙：是的！一旦成为了“用友”，那么就会失去自我，就会成为别人的附庸，就会生活的苦闷和烦躁，也失去了自我的发展与提升。

飘茹：“月”字失去独立性，就要用拐杖了，所以成“用”了，这样理解？呵呵。

杨永龙：当然可以了。

飘茹：谢谢杨老师，我今天告诉她们做好自己的事，保持中立，过几天看看，然后过几天再问问她们，这样处理行吗？

杨永龙：可以，其实你可以利用某节自习课的时间专门给孩子们讲一讲这个朋友的“朋”为什么是两个“月”字，这两个“月”字分别代表的不同的人。

飘茹：嗯，杨老师那里有详细版本的吗？

杨永龙：为什么要保持这两个“月”字的独立性，为什么朋友不能变成“用友”，其实这是我在给学生做疏导的过程之中发现的。

飘茹：嗯，佩服杨老师！谢谢杨老师把知识无私分享！

杨永龙：我经常会把汉字拆分开来讲解人生的道理。

飘茹：嗯，我得好好学习，我再感悟一下，杨老师，不看低自己和不低估自己一样的意思吧？

杨永龙：差不多是一样的，看低自己是自卑，低估自己是对自己认识不够。

飘茹：我明白了，谢谢杨老师！