娥妃：杨老师您好，前些天偶然看到您的百家号，一直想请教您，关于孩子学习的事儿，不知道您是否有时间听我唠叨？我儿子今年高考，考的一塌糊涂412分，我想让他报个三本或者专科，可他自己不认可想重读。我不太想让他重读，主要是怕他吃不了这份辛苦，他说这三年来没好好学习，后悔了。升高中时他是106名成绩考取的，到高三时就是二百多名三百多名了，高考前基本就是不学习已经到了四百多名了。

杨永龙：很理解你的心情和感受。孩子说“这三年来没好好学习，后悔了”，是不是说明他已经开始成长了呢？

娥妃：他的性格是好高骛远，心气儿很高，但自己却没有真本事，一点辛苦也吃不了，学习时间长一点儿就坐不住凳子了。这三年来一直都很浮躁，静不下心来学习。

杨永龙：嗯，这个我能理解，针对“好高骛远，心气儿很高”我们作为父母是怎么做的呢？

娥妃：其实这三年来我也没少说他这些毛病，可他就是听不进去。也可能我这个家长工作没做到位吧！

杨永龙：是啊，说教的比较多，走进孩子心里的却少之又少。

娥妃：这孩子的性格很倔强。谁的话都听不进去，有时即使他认可的话但是嘴上还是不会承认的。

杨永龙：你是孩子的妈妈吧？

娥妃：嗯，对。我看基本上工作都是白做了，能听进去的很少很少。他上高三时朋友劝我说应该让他自主学习，不应该说教了，我想也是，索性也就不怎么管了，结果考了这么点分。

杨永龙：我上面的判断是来自于对孩子评价的“但自己却没有真本事”这句话之上。有句很俗的话说“别人的老婆漂亮，自家的孩子优秀”。

娥妃：呵呵，嗯，也算是实话，大多数人的想法

杨永龙：虽然这句话有点俗，但你仔细考虑我们关于对待孩子之上是不是这样的呢？

娥妃：是啊，我一直认为他够聪明，但是就是不努力，很多时候想法很好。但是自己却做不到。

杨永龙：在妈妈的眼里自己的孩子是最优秀的，孩子的优秀表现在哪里呢？

娥妃：你的意思是我应该经常夸他是吗？也没少鼓励他夸他。

杨永龙：你的孩子知道他自己具体优秀的地方吗？夸孩子具体的优秀的行为和表现，不夸孩子聪明，就是夸孩子聪明，也是在具体的行为表现之上。

娥妃：是，其实平时很少夸他聪明，只是行为表现好时夸夸他。这孩子太自以为是，也不敢太夸他。

杨永龙：要引导孩子给自己制定跳一跳就能够得着的目标，比如你家住在五楼，你说孩子怎么才能比较轻松快乐的走进家门呢？我举的这个例子其实就是一个目标管理的问题，这也是爸爸要管理的内容，也是针对你所说的“好高骛远，心气儿很高”来考虑的。

娥妃：嗯，类似这个问题我正好想说一下。高考前几个月时有一天我说他学习的事儿，他说我不要管他学习别唠叨就行。他一定能考上好学校得了。其实他那时的成绩我知道能考个普本就不错了，可他自己却这样说。

杨永龙：是啊，缺失了目标的管理，孩子就会凭自己的感觉来说话。

娥妃：那是他经常在网上看很多重点学校。我就说他咱实际点儿，你选学校我不反对，但是咱得选和自己成绩搭点儿边儿的学校呀，没有真才实学老做白日梦哪行呀！

杨永龙：是啊，我们要走进家门，却一直在楼梯之外盲目的蹦跶，你说能走进家门吗？

娥妃：就是呀！

杨永龙：是啊，你说爸爸进行这方面的管理和引导了吗？

娥妃：基本上不管，我也指不上，长这么大孩子学习他是从来不管的。

杨永龙：爸爸的管理就是从这些大的方面来进行的，并不是妈妈事无巨细的唠叨。

娥妃：是，我知道。他语言表达能力不是一般的差，基本上都是不管孩子学习的，他只管接送孩子上学。

杨永龙：所以孩子的目标管理就像一级一级的登楼梯，每登上一级就会增加一分自信心，在2011年的时候我校有一个应届生，一模考试成绩是340分，根据她的实际情况，我给她的建议是下一次考试增加50分，按自己的实际情况把增加的分数分配到各学科，这样每一门学科就有了一个跳一跳就够得着的目标，然后我告诉了她《提高学习成绩的方法》，他严格按自己的计划进行学习，二模考试考出了420分的成绩，接下来的三模成绩是476，高考考了507，这是一个目标管理成功的例子。今年的高中应届生中，又有一个学生在进入高三的时候找我，我运用了同样的方式方法，进高三前估计上不了二本线的他，结果高考成绩比一本线差了五分。

娥妃：嗯，这样的孩子肯听大人指点。也能坚持下来，可是我的孩子他是不能坚持的，三分钟热血怎么办呢？

杨永龙：是啊，这就是我让孩子的爸爸来管理孩子的学习与活动的原因所在。

娥妃：他爸爸根本指不上的。如果他是个负责任的爸爸，我也不会这么累。孩子重读我都担心自己坚持不下来。

杨永龙：爸爸指不上那么就指望班主任，孩子的班主任最好选管理严格的男老师。

娥妃：嗯，今年重读班有一个老师很严，和孩子的爸爸是一届同学，就上他班了，打算重读以后孩子自己说生物学的不好，假期背一背，我建议他再多做点题。有时间再背点英语单词。他也答应了。这几天又给他找了一个物理老师辅导。开始表现挺好坚持了几天又有些没劲头了。

杨永龙：其实有这样的班主任是很好的。

娥妃：生物和英语也不背了，题也基本上不做了。就做一些物理老师布置的。

杨永龙：这是假期，还没有到开课的时间，如果按开课之后来要求孩子，显然是不合理的。

娥妃：嗯，他每天基本上学习时间少玩的时候多，那我应该怎么要求他呢？我看他很多时候是在看着我学习，是学给我看呢。

杨永龙：其实这段时间孩子上下午各有两个小时的学习时间就足够了

娥妃：哦，我一直觉得他学习是在做样子给我看，而且我一说学习上的事儿基本上就是反感，答应我重读之后听我的，其实只是一时冲动说的话。他高中这三年我也没管明白，重读这一年我真是不知道应该怎样管他了。朋友建议我说只要侍候好他吃喝就行。学习上就别管也别问了。这样能行吗？

杨永龙：如果班主任老师进行了目标管理，那么你就不要再去管学习与活动上的事儿了。

娥妃：老师好像对这方面不太注重，重读的这个老师我不知道怎么样。

杨永龙：你先看看自己是合格的家长吗，看看下面的题目有多少条是跟你一样的。

1.当众批评孩子（ ）

2.很少去表扬孩子（ ）

3.常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（ ）

4.经常用自己年轻时的经历教育孩子（ ）

5.总对孩子说自己的付出全是为了他或她（ ）

6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（ ）

7.常依自己的标准给孩子定目标（   ）

8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法（   ）

9.对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（   ）

10.对孩子的事什么都想知道（   ）

11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（   ）

12.经常斥责孩子的缺点（   ）

13.在教育孩子方面夫妻意见不统一（   ）

14.常在孩子面前吵架（   ）

15.没有明确的生活目标（   ）

16.你的情绪跟着孩子的分数走（   ）

17.认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习（   ）

18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（   ）

19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响（   ）

20.孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（   ）

21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（   ）

22.相信各种速成班（   ）

23.认为孩子学习必须有人看着是正常的（   ）

24.教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（   ）

25.认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（   ）

26.限制孩子玩，自己却经常出去玩（   ）

27.当孩子不听话时常打骂孩子（   ）

28.常在孩子面前评说别人长短（   ）

29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正（   ）

30.常说：“你怎么这么笨？” （   ）

31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是” （   ）

32.你认为学习是痛苦的（   ）

33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你” （   ）

34.认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（   ）

35.认为孩子将来的命运是他自己造成的（   ）

36.认为人的性格是不可改（   ）

37.认为成年人是不可改变的（   ）

38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（   ）

39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（   ）

40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（   ）

娥妃：嗯，从13条以后有一些我做得不够好，不算是合格的家长，如果孩子过于自信而不务实个，我该怎么引导呢？

杨永龙：以上问题：A、如果您有5项，你应该加强学习了；B、如果您有10项，你必须警惕了；C、如果您有20项，你必须改变，否则将毁了孩子前程。

娥妃：嗯，10项差不多吧，如果孩子过于自信而不务实，我该怎么引导呢？

杨永龙：只要你把上面的四十条都改进或改正了，再加上我所说的目标管理，自然而然你的孩子也就会发生彻底的变化的。

娥妃：谢谢老师，我明白一些了，我先按您说的去做，有什么问题再来请教您。