霖茵：杨老师您好，我现在有个高二的儿子，他现在学习是越来越退步，对学习没有一点激情，说多了他说影响他情绪，现在尽量不说他，也看不到他学习有多抓紧。不知道您有什么办法可以引导他，学习要付出努力，才会有收获的事情。

杨永龙：你的儿子是不是你这个妈妈在一手管理他的一切呢？

霖茵：基本上是的，就在高一的时候成绩发现有落后，我就老师跑学校找他谈，他就烦了说你不就是要成绩撒，我给你就是的，就一个月瘦了20斤，成绩也前进了20名，现在再说他，他说他后悔了，不应该答应我学习的。

杨永龙：孩子的管理是需要爸爸和妈妈一个扮黑脸，一个扮红脸的的协调配合的，爸爸管理孩子的学习与活动以及制定规矩和规则，妈妈照顾孩子的生活、负责密切孩子的关系，与孩子交流沟通等等的。

霖茵：我觉得也是的，但我就是不知道怎样才能调动他的积极性。

杨永龙：把学习与活动交给爸爸管理。你对孩子学习与活动上的是一概不唠叨不说教，彻底把这方面说教的嘴巴闭起来，只管说孩子具体表现出来的优点，哪怕是极细小的优秀表现也不放过，多借爸爸的口表扬孩子做得好的地方，这样持续坚持去做就可以了。你去好好学习一下我写的《只有促进孩子学习积极性的方法才是好方法》（百度一下），相信你会有自己的良好感悟和发现的。

霖茵：小时候他写作文说他有个理解他的妈妈，现在可能觉得我唠叨了。

杨永龙：是的，就是你唠叨说教负面批评的太多了。

霖茵：制定规则要具体吗？现在都是高二了。

杨永龙：爸爸首先要在活动之上给孩子定出规矩，在学习之上要与孩子协商制定目标（这个目标是孩子“跳一跳就能够得着的”，比如在前一次考试成绩的基础上，增加30—50分，然后让孩子根据自己各科学习的实际情况分配到各科，这样各科就有了一个具体而明确的目标。），由孩子来决定自己用什么样的行动和努力达成这个目标，这就是每月、每周、每日的行动计划，比如，每天在完成老师所留作业的前提下要读完哪一门或哪两门学科的多少页课本，以及做完这些页面之中的几个练习，等等，并安排一个顺序，什么时候干什么等等。

同时协商制定出完成计划或完不成计划的奖罚措施等等，爸爸管理的关键词是严厉与严格，与孩子所协商制定的计划和规范必须是孩子能达成的，也是具体明确切实可行的，与孩子制定出具体明确切实可行的学习与生活计划，用白纸黑字写出来贴在客厅的某一位置，每天孩子要如实填写计划地完成情况，如果完成得好就给予物质或精神上的表扬和奖励，反之就按事先制定的规矩予以惩罚，绝不姑息迁就。

说实话没有规矩不成方圆，规矩是需要掷地有声的，是制定得出来就执行得下去的。如果制定了规矩不严格与严厉的执行，最终孩子就会变本加厉更加目无王法。规矩和规则就像法律条文一样制定在前，让孩子清楚明白不执行的惩罚是什么。

霖茵：您说的话我都发给他爸爸看看，因为我老公虽然也是大学毕业，但是没有太多的耐心。他认为儿孙自由儿孙福，读书读的进就读，读不进就是他的命。

杨永龙：中国传统蒙学三大读物之一《三字经》中就有“养不教，父之过”之说，爸爸做好爸爸该做的，妈妈做好妈妈所做的，这才是正确的。

霖茵：杨老师，我和您说了以后，感觉有点头绪了，回去和他爸爸商量在离高考不多的日子里要怎么做，如果还有疑问，我在来向您咨询好吗？

杨永龙：好的。

霖茵：谢谢杨老师！