俠偲：尊敬的杨老师，您好！看了您的有关教育孩子的几篇文章，很受启发，但还是想和您聊聊，请您指点迷津。

我的女儿今年16岁，上高一，但学校离家里远，要住校，一个月回家一次，家长去探望也只是中午40分钟的时间，几乎没有说话的时间。开初孩子很不适应学校的生活，总盼着我去，但这个学期不那么盼着我去了，可我也发现了一些异常，很想要手机，关注自己的发型穿戴。央求我们买手机的事情被拒绝了，周边的刚刚毕业的哥哥姐姐也都说不要配手机，她只好作罢，坦言说想通了，不需要手机。

但4月30号，我趁着她睡觉进了她的qq，发现她瞒着我们买了手机，并且和一个我看像是高三的男生，聊天亲密，很明显的就是在谈朋友，还约好第二天她上午就到校，下午一起去KTV唱歌。虽然平时怀疑到她有这种倾向，旁敲侧击的说过很多次，但她还没等你说完，就言辞激烈，比你说的还懂似的拦住你的话儿。于是我用写信的方式和她谈，满满三页，放在她的床头，我彻夜未眠。

第二天她还是坚持要上午去学校，我不同意去那么早，她居然歇斯底里的嚎淘大哭。我一直竭力压着火没和她冲突。以我过去的脾气早就大打一顿了，后来我压着火和她坦诚聊天，后来她挤牙膏一样的说了，手机是用压岁钱买的同学的二手机。因她从小都不乱花钱，压岁钱都攒着，绝大部分用于报名了，顾忌她的情绪留了一些，由于我的大意具体数目也不记得。那个男生她说是高二的，但我觉得她没说实话，很明显是高三的。她哭着说知道错了不会和他在来往了。我也哭着听她说.向她讲了对她的担心。

给她说手机的事情不告诉爸爸也不告诉别人，让她拿着用不要东躲西藏.煞费苦心的欺骗了。下个月带回来。她走后我给班主任打了电话：问问她的学习情况，只说把家里的手机带走了，我发现了她有恋爱的情况。之前老师也为这找她谈过话，但她不承认，情绪抵触。老师说她学习并不是踏实，作业做的也不好。说会好好观察她，并说了不要用手机。 我也说了很担心她的成绩有水分，她的学习近两月就是买手机后上升了不少，她回来常说别人考试怎么怎么用手机抄。

5.1日她下午到校给我发了个短信“我到寝室了，今天的事情对不起”，我只回信“知道了，不多说”。5.2日一天没消息，3月时她已从qq 里把我删出了，我无法观察到她是否经常上网。5.3日还是没消息，我很想到学校和她好好说说把手机要过来，但又担心操之过急，想到她的所作所为，我在家如坐针毡，真的是心急如焚。

看了你的文章今天实在忍不住给她发了 短信：“静下心细细思量下，1.为什么想买手机？2.用在什么时间？3.如何平衡娱乐和责任？4.是否真正认识到此时的学习重要性?你静下心细想想！一个人要不断地反省自己，人是在错误中成长的，人是在错误中挺立起来的。你我共勉 。” 可是一天没消息。我还是担心这样的说教她会听不进去，不起作用。

我到底该怎么办？怎么办？我是不是应该到学校把手机要回来。劳烦您能为我指点一二。因为孩子的事情我最近寝食难安。

杨永龙：首先我要对你说的是你的处理方法很不好。

俠偲：请指教。

杨永龙：你给老师说这些心情我很理解，但对于孩子来说等待她的会是什么？

俠偲：这个问题我不是没有想到，只是觉得我没有在她身边，老师会对她了解多一些。

杨永龙：中学的许多老师不懂心理的非常多，对孩子异性交往缺乏科学指导，很容易乱扣帽子，有时候处理不当会推孩子一对一的恋爱。

俠偲：您说的很对，老师的方法也很粗暴，不然的话上次谈话她不会抵触，可我已经说了，怎么办，我是不是应该追到学校把手机要回来？

杨永龙：要知道孩子到了青春期，对于异性交往来说，孩子有自己喜欢的异性和喜欢自己的异性是很正常的。

俠偲：但很怕影响到学习，孩子她性格比较敏感，很倔强，没有自制力。

杨永龙：你看我的《中学生到底有没有真正的爱情？》了吗？

俠偲：嗯，好的，我认真拜读。谢谢您了。

杨永龙：我的博客里面有很多指导家长的案例，你好好的去学习一下，一定要注意对孩子的循心而育。

俠偲：我现在主要就是苦恼这个手机的问题，用手机肯定会影响她的学习，对于这个问题我应该怎么办？

杨永龙：这个问题你已经答应下次回家带回来，既然答应了，那么就要言而有信。

俠偲：那您的意思是我就不要急着到学校去把手机要回来了？ 可是我担心她不会把手机主动交给我。

杨永龙：担心是担心，可你已经把话说出去了，那么就要言而有信。

俠偲：谢谢杨老师，你的一句“循心而育”“言而有信”，让我清醒了不少。衷心的感谢你的指点！

我本来还想到学校把手机拿回来，一刻也不能耽误的心情，觉得对她的错误没有惩罚。

杨永龙：其实对孩子的问题的处理，需要延时，也就是给孩子一个自我思考和梳理的时间。

俠偲：但我觉得她一边内疚一边还是依旧玩儿着手机，焦急不能做些什么，时间如流水，耽误了学业怕是难追。

杨永龙：你不觉得自己的这种心理具有“揠苗助长”的趋向吗？

俠偲：但我又怕我是不是对她的错误过于迁就。

杨永龙：教育虽然具有强制性，但这个强制性是遵循孩子心理规律之下的。

俠偲：道理我也明白，但是心急，我还是要静心、再静心。

杨永龙：对于孩子的学习与活动的管理是需要爸爸来做出规矩与规则的。

俠偲：孩子在外面上学，离家远。

杨永龙：也是爸爸来做具体要求与规范的。

俠偲：爸爸也忙 从小都是我在管，我看了你的很多文章都是强调爸爸的管理，但是在我家情况特殊，爸爸管几乎不可能

杨永龙：爸爸管理孩子的学习与活动，这是需要具体明确切实可行的规矩与规则的，必须是严厉与严格的，规矩定出来就是铁板上钉钉儿的，妈妈绝对不参与孩子的学习与活动管理上的事儿，管理孩子的生活以及与孩子的交流沟通，解释爸爸严格严厉背后的大爱，解释爸爸对孩子的欣赏，发现孩子的优点及时给予表扬和鼓励等等。这样孩子即使有了负面的情绪，妈妈也就在慈祥和祥和对待孩子的过程之中化解了。你这个妈妈的角色是什么呢？与孩子心平气和和谐融洽的交流沟通，倾听孩子的心声，慰藉孩子的心灵，发现孩子的优点及时欣赏认可肯定表扬鼓励和激发孩子，这是妈妈要做的工作啊！

俠偲：我现在是红脸白脸一个人唱。

杨永龙：爸爸的管理并不是你这样的时刻紧盯，时刻唠叨，时刻说教。

俠偲：受教了。现在孩子没在身边，一月回家一次，离校2个多小时的路程，几乎没有交流的时间。

杨永龙：爸爸的管理是大的方面的规则与规矩。就像要让树干生长得好，春天就那么几斧子把旁逸侧枝砍去，这就是规则与规矩管理者所作所为，你仔细考虑一下吧。

俠偲：谢谢，我好好学习一下。