萱叶：您好老师，想请教您一个问题，孩子为什么脾气很暴躁，是我们的教育态度方法不对吗？

杨永龙：你的孩子多大了。

萱叶：男孩，10岁。

杨永龙：孩子的管理是不是爸爸妈妈分工协调管理的呢？

萱叶：你是说学习，还是生活，还是行为，我管大部分，孩子如果有我们觉得严重的行为，我和老公会坐下来和他聊，但是和他聊，他都知道自己哪里错，就是说我改不过来。

杨永龙：十岁的男孩子已经四年级了吧？

萱叶：三年级下学期，孩子成绩很好，就是脾气不好，不听话。

杨永龙：嗯，那你说你们平时对孩子管理是不是有规矩和规则呢？比如什么时间做什么，什么时间可以玩，什么时间必须回家等等？

萱叶：生活他自己打理，学校回来吃完下午餐，在6点前写完作业，围棋每天下一盘，6：30听新闻。除了礼拜六礼拜天，一小时玩电脑，其他时间写完作业半小时玩电脑。我们早上送他去上学，下午他自己乘公交车回来，在写完作业的前提下他就学一个围棋，时间他自己支配。但是现在他基本完成老师布置的作业，关于读的他基本不读，我叫他读，他就哭闹，发脾气，就是不接受我的意见。

杨永龙：是啊，你这是随意的对孩子唠叨说教，这难道不是缺乏规矩与规则管理的缘故吗？

萱叶：那该咋办呢，现在形成这样子，那该如何改变？

杨永龙：这就需要用规则和规矩来进行管理，放弃随意的对孩子唠叨说教。

萱叶：可是这具体该咋办，我不了解啊，现在就是说规矩他不执行，拖拉怎么办？

杨永龙：这与你这个做妈妈的特性有关。孩子的管理是需要爸爸和妈妈一个扮黑脸，一个扮红脸的协调配合的，爸爸管理孩子的学习与活动以及制定规矩和规则，妈妈照顾孩子的生活、负责密切孩子的关系，与孩子交流沟通等等的。

萱叶：但是现在的学习都是我在管。

杨永龙：你要知道，男人是规则性动物，男人到一个环境和场合首先所要考虑的是这里的头是谁，有什么规则和规矩，不遵守规则和规矩将会受到什么样的惩罚；女人是关系性动物，女人到一个环境和场合首先所要考虑的是我怎么才能让这里的人喜欢我，我需要用什么方式方法才能达成让这里的喜欢的目的。这就是我为什么让爸爸和妈妈这样分工管理的依据所在。

萱叶：这就要他爸爸的管理了，但是学习我在管，规矩他爸爸定，处罚他爸爸罚，我只要执行就行了，在规矩这一块，是吗

杨永龙：你的孩子是属于早熟一类的孩子，也就是较早的进入青春期了。所以你到我的博客去好好学习一下《妈妈的唠叨和说教是教育孩子的“鸩毒”》《用规矩和规范管理孩子才是关键》

萱叶：是的，孩子有些事，他承受不了才会发脾气，他也这么说。在学校里和同学发生摩擦了，比如他说自己做得很好了，老师不表扬他了，他都难过的，受不了就发脾气哭了。

杨永龙：呵呵，这是在妈妈面前的宣泄，是很正常的心理和行为表现。你到我的博客去好好学习一下《代币法与培养优秀孩子的方法》，并把博文中的条款彻底落实到对待孩子身上去。

萱叶：好的，我要慢慢咀嚼你博文中的这些话，还要和孩子老公沟通，我也有很多不足需要改正。谢谢，谢谢您的教导。