淑芳：杨老师您好，我是一个高三孩子的妈妈，孩子现在的成绩是300多分，给她请了家教成绩也不见提高。家教老师分析试卷结果是所补课程只掌握了55~60，你说我该怎么办？

杨永龙：是不是问题出在最基础的题上呢？

淑芳：孩子基础差，但是目前她还是不着急，家教老师留的作业课前赶着做，根本不复习。

杨永龙：是啊，不少家长给孩子找家教老师做题，但是丢掉了学习的关键课本。

淑芳：老实说就是补课的话，最多能考400多分，将够二本线。她现在根本就放弃学校课程，上课三天打鱼两天晒网，全靠家教学习。我们根本无力承担了，我想放弃任其发展但又不甘心。

杨永龙：是啊，这是最糟糕的做法。

淑芳：请您帮我指条明路，怎么办？

杨永龙：我不建议在节假日或者课外请家教搞什么补课等活动，学习安排应该多以总结性的复习为主。缺乏经验和不负责任的补课老师通常只会简单地给孩子许多题来做，缺乏针对性的盲目的补课往往是低效的大量重复的劳动。只有个别同学基础有较大差距的情况下，才应该考虑采取补课的方式来弥补。成绩好的同学是学出来的，不是补出来的。

学习的关键是回归课本，要知道高考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当我们抓住了课本那么也就等于抓住了高考的80%的分数。所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，把高考要课的科目的课本读精读透（知识点与知识点之间的联系纵横向串联起来），只要你的孩子把课本读熟读精、吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，那么你的孩子就完全有可能在高考中取得优异的成绩的！

在我的博客有《提高学习成绩的方法》你可以让孩子照这个方法去做。

淑芳：关键是现在她不想学，不着急，给她许多建议好像无动于衷。

杨永龙：不想学的问题，交给爸爸来做管理。

淑芳：他根本就不管，只是一味埋怨我没有管好孩子，别人的媳妇如何如何好。不然就是打骂挖苦讽刺孩子，如何如何不如别人同事的孩子，只会帮倒忙，整天不着家。现在我是两难，孩子好万事皆休，不好的话他就大打出手，骂我无能。孩子又不听话不学习，愁死我了。我和孩子都不希望他在家指手画脚，正事不干。

杨永龙：你是不是在心平气和的时候，把你的这些心声传达给孩子了呢？

淑芳：跟她说过，她都知道。高兴了劝我两句，不高兴就说大人的事别跟我说：你自己没找好，管不了我爸，就管我，我也不用你管。学校老师说这个孩子不懂事，让我不省心。班主任说的这话。

杨永龙：其实如果孩子抛弃那些老师补课做题之类的事儿，坚定的按我的《提高学习成绩的方法》去做的话，那么成绩一定会得到提高的。前年的时候，我校的一个女同学一模考试的成绩是340分，她找我，我就把这个方法给她，结果她二模成绩考到了420分，三模是476分，最后在高考中考出了507分的成绩。

淑芳：好的，我试试吧。但愿能在她身上见效。

杨永龙：关键是切实落实，切实尽自己的最大努力来学习。

淑芳：那她基础不好，跟不上学校的复习进度怎么办？不会做题，没法写作业。眼看就放寒假了，开学进行第二轮复习。

杨永龙：是啊，我的这个方法就是针对基础不好的学生来说的。

淑芳：我该做些什么呢，怎样督促她呢，我又是很起急，看他那样忍不住发火。

杨永龙：你能做的就是对于孩子什么时间学习、什么时间做自己喜欢的事情、什么时间出去与别的同学玩等等，必须要有明确具体切实可行的规矩与规则，规则和规矩要鲜明，而且要严格和严厉，赏罚明确。在定规矩的时候是需要和她心平气和的交流沟通的，所定出的规矩也必须是孩子认可的。有了规矩和规范的约束，以及严格管理和要求，那么孩子的行动就会越来越强。俗话说“没有规矩不成方圆”，只有用规矩与规则来严格严厉管理孩子，你所说的那些问题就自然迎刃而解了。

淑芳：好的，就按您说的去做，谢谢您。