晏老师：杨老师您好！我是一家培训辅导机构的年轻老师，现在有个学生的问题让我很困惑，找不到应对的方法，小孩现在初一，沉默寡言，不愿与人交流，说话声音很小，小孩小学一直是奶奶带的，奶奶很严厉，现在孩子是爸妈带，孩子自己告诉我，他从5年级开始信佛，精神追求是老子，庄子，释迦摩尼，不愿与同龄人交流，厌恶网络游戏，我说他为什么不愿意和同龄人交流，是觉得他们幼稚吗？他说众生平等，他的个人爱好是插花，养鱼，不喜欢猫狗，嫌猫狗脏，闹，而且他还很消极，避世，说想归隐，我给他做性格测试，他还没有做几题，就觉得无聊，不想去做了。老师，这个孩子晚上他妈妈还会送过来，我该怎么去跟他交流呢？谢谢老师！

杨永龙：晏老师您好！孩子有兴趣爱好，崇拜的人，那么我们就从这儿入手啊！

晏老师：谢谢老师的提醒！确实应该这样考虑。

杨永龙：他的精神追求是老子，庄子，释迦摩尼，那你完全可以与他交流探讨，看看这些人哪个不是积极入世的呢？

晏老师：从他的精神偶像上做引导，让他从新积极起来吗？

杨永龙：比如老子的无为而无不为，说的不是无所作为，而是说我们做事情要遵循自然规律，在自然规律的范围内尽自己最大的努力，对于超出自然规律的东西我们不去追求、无所作为；释迦摩尼倾尽毕生的精力与别人交流探讨，给别人讲授佛法，让别人向幸福、愉悦、轻松、自由和快乐的方向去努力

晏老师：用他们的理论去引导开化这个孩子？

杨永龙：是用这些人的积极入世以及为人处事的表现引导激励和激发他。

晏老师：谢谢老师指点！我准备准备试试。

杨永龙：他爱好插花，养鱼，这其中有不少的审美学、科学等方面的知识，这就可以引导他把目前的文化课知识学好，只有文化学、美学以及科学方面的，那么才能把插花，养鱼的水平发挥到极致。

晏老师：是的，老师我会朝您给的方向准备的！

杨永龙：好的。

晏老师：对了，老师，您写的书网上有卖的吗，您看能推荐几本吗？谢谢了！

杨永龙：我写的书只有《中学生心理健康教育》《高效能父母的心理课》《孩子，我一直都在你身边》在网上有卖的，也建议你读一读岳晓东的《登天的感觉》马斯洛的《健康心理学》詹姆斯希尔曼的《破译心灵》。

晏老师：好的，谢谢老师！