碧涯：杨老师：你好，我是一名初中地理教师，我想问一下对于调皮捣蛋的学生应该怎么教育才好。我的学生是这种情况：任意下座位，高声喧哗，听音乐，视老师不存在，或者是故意的。不仅影响本班，有时还故意影响其他班级。

杨永龙：有句话叫做“打蛇打七寸”，这是什么意思呢？

碧涯：我曾在课堂上给他们好好说过，不管用，在下面也好好谈过，也没作用，只会越演越劣。我也在课堂上凶过他们，也没用。对这些软硬不吃，油盐不进的学生该怎么管才好？希望老师能给点有效的建议，谢谢！嗯，是找关键，找问题的重点 

杨永龙：还有一句话说“擒贼先擒王”

碧涯：这些学生就是一条一多头蛇，不仅仅是一个，而是一群群的。 

杨永龙：把最有影响力的那一个抓住，让其成为你的左膀右臂

碧涯：抓住了也没用，现在义务教育，不能打，不能罚。 

杨永龙：呵呵，你总是想到惩罚，你想一下要想让他们成为你的左膀右臂的关系，惩罚能达到目的吗？

碧涯：好像不可能，这个我试过，我以前就找过两个班的调皮的学生谈过，我还对最有影响力的那一两个人恩威并施过，也让他们帮我管一下纪律，可是他们要么沉默，你说你的，他装没听见，不回答，要么就敷衍，下节课又原形毕露 

杨永龙：嘿嘿，这说明你好没有把他们当做平起平坐的朋友，更没有发现其优点，欣赏认可和肯定

碧涯：我想罚也没能力罚啊，所以我从来就没罚过，我也罚不了，因为我的感觉就是在这些学生中我本来就没有威信，我何必要在哪儿装呢。我总是给他们好好的说，认真的劝导，可是，总是没用啊！老师，我这样感觉的，在他们面前，在课堂上，我把自己当老师，一下了那三尺讲台，我从没当自己是一个老师。我还试图和他们交朋友，好好谈谈，想了解一下原因，可是他们好像不愿意，老师，交朋友也要互相同意才行啊，可是他们不愿意，这就不可能了啊。 

杨永龙：呵呵，交朋友是用实际行动参与他们的活动，与他们平起平坐的交流谈心，什么话都可以在你面前说，放下架子，别把自己当老师，多沟通和交流，是聊天而不是谈话，与学生真诚地相处。苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。” 要欣赏学生，赞美学生。我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。 要设身处地为学生想一想，理解学生，相信学生，包容他们的各种行为习惯，以自己的言行促使学生不良观念和行为的转变。教师应在思想上保持一定的高度，不能纠缠于学生某句难听的话和某种不良行为，而要以贡容之心允许他们犯错误，并帮助他们改正错误。

碧涯：嗯，谢谢杨老师。老师：请问一下你如何看待“严师出高徒”这句话

杨永龙：“严师出高徒”——严：严格，一丝不拘。出：产生，此指培养出来。高：本领高超。“严师出高徒”的意思是：一丝不拘的好师傅或好老师，能教出本领高超的好徒弟或好学生。严师能够在与学生教育学的合作过程中发挥学生的优点和长处，常把学生所具有的特点或特质，引导到其自身力量通常不可能达到的水平。严师就是一面夺目的旗帜，吸引着弟子们去追赶、超越。　严师出高徒。严师靠的是什么？是自己渊博的知识，高超的教学艺术，魅力四射的人格，一丝不拘的严格要求。所谓严师出高徒强调的是教师自身的智力、功底、修养、水平、品德等方面总和在教育教学中的具体实践，教师的内功与学生学习活动相结合，外化为学生进步超群卓绝，造就一大批出类拔萃的学生。这显而易见“严”不是批评、惩罚，而是在“循心而育顺势而导”的前提之下的严格要求。所以严师跟学生交朋友并不矛盾。

碧涯：嗯，谢谢杨老师。我要好好思考和感悟一下你说的，我想我会在事件中做得更好的，谢谢！