怀寿：杨老师好，我儿子在衡水中学读书，进校352名，现在1000多名，不愿意写作业，今年高一，他自己也想学习好，就是自己爱偷懒，管不着自己，自己定的目标自己有不愿意去实现。

杨永龙：衡水中学的管理不是非常严格吗？你儿子是住校还是走读呢？

怀寿：住校。管理是严格，作业不管，有自主作业，预习作业，和必须做的作业。必须做的，做不完老师也不管的，就按你不会做。

杨永龙：哦，也就是说老师安排的作业可以不做了？

怀寿：是的，初中时就不爱写作业，老师按学生的错题率讲。

杨永龙：嗯，也就是说习惯成自然了？

怀寿：是的，自己说，从上学到现在就没有写完过作业，他妈妈就是中学老师。

杨永龙：那你们在初中的时候是不是经常表扬孩子聪明，不做作业也可以考出好成绩呢？

怀寿：不是的，老师经常找他妈妈的，最后一个月，几乎就没有写作业，在他妈妈学校上学。

杨永龙：孩子从小学到现在是不是都是妈妈管理其学习与活动的呢？

怀寿：是的，我管的少一些，写作业经常发呆，或者玩。

杨永龙：妈妈的管理方式是不是有规矩和规则呢？是不是任何时候都执行了这些规矩和规则呢？

怀寿：都没有的。

杨永龙：其实对于男孩子的教育和管理来讲，我认为从小学高年级开始就需要爸爸来管理。

怀寿：我现在也知道，我管的晚了，可是现在怎么办哪？因为他妈妈时初中老师。

杨永龙：要说晚，现在也不晚，

怀寿：是啊，我现在非常急，进校时在实验班，现在在普通班25名。他不愿意背书，所以记忆性的学科就不好，中考前就是最后自己突击背的政史，幸运的考入衡中，他就是懒，自己想学习好，又不想多付出。

杨永龙：我们知道男人是规则性动物，男人到什么地方都先要知道，这个地方的头是谁，有什么规矩和规范，违反了这些个规矩会受到什么样的惩罚，聪明智慧的男人为了避免受到惩罚，所以就遵从和遵守这些规矩和规则了。

怀寿：没有规矩的。小学就没有叫过家长，他也经常不交作业，老师让叫家长他回来也不说，罚站，经常有的，他学习好老师就不找了，这是他自己中考后说的。

杨永龙：女人是关系性动物，女生到什么地方都会考虑自己会不会受到喜欢和接纳，所以她们在行为表现之上就会表现出各种各样方式以达到让别人喜欢的目的。

怀寿：我现在怎样引导他哪？

杨永龙：正因为男孩是规则性动物，其做事和活动的管理就需要父亲这个规则性动物来管理。

怀寿：好的。中考前因为他不写作业我带他和他妈妈去看过心理医生，回来后就写了一周作业就有不写了。

杨永龙：所以爸爸来管理孩子的学习与活动，爸爸与孩子协商制定学习与活动的规矩与规范，一旦定出了规则和规矩，那么需要的就是按规矩和规则不折不扣的执行，同时制定好奖罚的规矩。男人是规则性动物，只有用规则和规范来约束，那么才能形成良好的行为习惯。所以爸爸要给孩子制定具体的学习与活动的规矩，并严格按规矩来行事才是关键。具体就是爸爸在心平气和与孩子交流沟通的前提之下，与孩子协商制定行为规矩和规范，一旦确立了这样的规矩与规范，那么使之成为规则或法律式的条文，孩子就必须要严格执行和遵守，如若违反就会受到严厉的惩罚。这个规则和规矩要形成文字性的东西贴在大家都能看到的地方。所以爸爸的规则和规矩要鲜明，而且要严格和严厉，赏罚明确，在定规矩的时候是需要和他心平气和的交流沟通的，所定出的规矩也必须是孩子认可的。有了规矩和规范的约束，以及爸爸的严格管理和要求，那么孩子的问题也就会迎刃而解了。

妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。

怀寿：好的！

杨永龙：人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。爸爸要心平气和的交流沟通，心平气和的协商制定学习的目标和计划。

怀寿：好的，我和孩子都是心平气和的谈的。

杨永龙：心平气和的制定赏罚规矩，但在计划的执行执行至上需要严厉和严格，赏罚分明。

怀寿：好的。

杨永龙：智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸（老师）的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么我们换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。

我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，我们让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、大喊大叫的急眼是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会对爸爸的要求和规范来遵从与执行了。妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、可定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。

怀寿：因为孩子比较听话，我管的少一些，就是不愿意写作业。

杨永龙：用规矩和规范来确保，用赏罚分明来促进和养成哦！

怀寿：好的，谢谢，杨老师指导。

杨永龙：学习是需要五到的，缺乏一到，就不能较好的达成学习的目标，这是我们必须要给孩子讲清楚的，所谓眼过千遍不如手过一遍，可见在学习之上动手是多么重要的

怀寿：是，的，他现在什么都知道，道理也懂的，就是不付出

杨永龙：同时我们要给孩子说清楚，学习与否是需要以证据说话，这个证据就是写出来的东西，做出来的作业。

怀寿：学习几天，累了，就休息几天，考砸了，就学几天，现在抱怨，班不如原来的好。

杨永龙：其实现在的各项各业都在检查，检查的需要的就是证据，可见这个证据（写下来的东西），在学习以及以后的人生道路上是多么的重要。

怀寿：是啊！

杨永龙：对于这些东西作为爸爸一定要给儿子讲清讲透，真正让儿子渗透于内心。

怀寿：好的。

杨永龙：任何时候都要拿规矩和规则来说话，不遵守规矩和规范肯定是会受到严厉的惩罚的。

怀寿：好的。

杨永龙：另外也要让孩子的妈妈知道关系性动物的特点，更需要知道，母爱是完全不同于父爱的，母亲的爱会让男孩陶醉其中，只想享受这种温暖，而不去思考别的问题。而且在大多数男孩的心目中，母亲只擅长做日常家务，她们并不擅长制定规则，所以男孩常常会对母亲制定的规则持怀疑的态度。当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。你和孩子的妈妈把上面我所说的好好学习领会，只要相互的学习和配合，那么才能对孩子的教育起到真正的良好作用。

怀寿：好的，这一点孩子，还可以的，他妈妈身体不好，我告诉他什么时候不许让妈妈生气。

杨永龙：爸爸与妈妈的教育目标一致，方式方法相反。

怀寿：就是像唱戏一样的，有红脸，有白脸。谢谢，杨老师，您真实位热心的人。

杨永龙：只有爸爸的对规矩和规则严厉严格、不折不扣、赏罚分明的实施，以及妈妈对爸爸行为的智慧解释和对孩子的欣赏任何肯定和表扬，那么才能真正把儿子的不良习惯给矫正过来。

怀寿：好的，谢谢，老师。

孩子：老师你好，我是高一的学生，学习老没目标。

杨永龙：那你给自己制定一个不就解决了吗？

孩子：没有动力。

杨永龙：那你进入高中的目的是什么呢？

孩子：学习。

杨永龙：最终的目的是什么呢？

孩子：不知道，什么都不想干。

杨永龙：是不是养成做某一件事坚韧顽强、按部就班的勤奋耕耘的习惯和品行呢？

孩子：我原来是公费考上衡水中学，进了实验班，后来成绩不行退到普通班，经常，突然就没精神，什么都不想干，没有动力，养成那些习惯

杨永龙：活人是需要发狠的，你是男人，对吧？

孩子：嗯！

杨永龙：我是农民，在我们那里有一句话是这样说的“男人不发狠一辈子捞着两条棍”， 这是说一个男子汉做事不发狠，就没有物质与精神财富的获得。由于他没有物质财富的获得，两个肩膀上顶着的嘴都满足不了，那么他就会沦为乞丐捞着一条打狗的棍子乞讨；由于他没有精神财富的获得，自然就被人瞧不起，他也觉得自形惭秽而直不起腰杆子，那就在捞一条支撑腰杆子的棍子。

孩子：什么都懂，就是感觉没动力，每天都在想怎样有动力，想了好多还是没动力，中考前给自己定目标考上衡中公费，考不上就自杀，最后努力立了一个月，考上了，但现在又没动力了。

杨永龙：学习“狠”为先，如果你不够“狠”，你就无法坚持学习下去。怎样才算是“狠”呢？就是按照自己的目标计划用坚如磐石般的恒心和毅力完成之，对所有影响自己的东东任凭它存在而不管不顾，用的实际行动来坚持学习、坚持完成任务！如果坚持不下去了怎么办？还是心无旁骛的坚持学习！如果实在坚持不下去了怎么办？继续用自己的勇气和毅力坚持学习！只要你用学习的行动和一往无前的勇气和毅力坚持学习，那么那些影响你的东东就会自觉无趣而退缩了，这个时候你就会产生一种一定要取得竞争成功的力量。顺着这股力量坚持下去，那么你就一定会超越自我取得成功！

孩子：有事做着做着作业，突然感觉特没精神，整个人摊在那，什么都不想干，怎么办？

杨永龙：你立刻使劲地握紧拳头，咬紧牙关，在内心里大声地暗示自己：我浑身充满了无穷的力量、我非常的自信！不停地反复暗示多次，并且要用心地去体会那种充满力量的感觉。一般而言，只需做要1到3分钟，你将体会到自己先前的不舒服或焦虑减轻了，内心里出现了一种非常振奋的感觉，这时你要立刻去做自己该做的事情。

孩子：不知道，想着想着，自己为什么哭了。

杨永龙：嗯，很正常，哭是一种宣泄，也是一种对自己的激励

孩子：那思想特别特别极端怎么办？

杨永龙：那你觉得极端的思想带给自己的是什么呢？

孩子：痛苦，当我不想学习的时候，我会自己打自己，让同桌帮着一起打，那次一节自习课下来，腿被打的站不起来了都，但那节自习课还是没写多少作业。自己惩罚自己，宁愿挨罚，也不愿学习。

杨永龙：那你说我们活人是不是为了自己的幸福愉悦和快乐呢？

孩子：对啊！

杨永龙：既然是为了自己的幸福愉悦和快乐，那你说我们应该怎么做呢？

孩子：不知道，好久没有真正开心地笑过了，连今年过年都是在悲伤中度过的，那老师，您说该怎么办呢

杨永龙：我给你讲一个故事：话说一群年轻人到处寻找快乐，却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？，”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”从这个故事我们可以看出，快乐来自于对明确目标的不懈追求和努力中。当我们为自己确立了一个明确目标，并为之忙得无暇顾及其他的时候，幸福、愉悦、快乐就会不请自来。

孩子：是啊，我也很羡慕那些整天很忙碌的同学，他们过得很充实，而我感觉很空虚。

杨永龙：学习也是这样，为自己制定一个明确的奋斗目标，让自己在短期目标、中期目标和长期目标的指引下，勤勉地学习，充实地度过生命中的每一天，这样，我们就会感受到每一天生活的幸福、愉悦和快乐。所以，在确立了目标之后，我们只管“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情”——只管耕耘，尽自己最大的努力有效地去学习，注重过程而不过分地计较结果，平静从容，不偏不执，苦中作乐，那么，我们就会在高效率的学习生活中收获幸福、愉悦和快乐。

孩子：说是这么说，但真做起来，不是那么容易啊！

杨永龙：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志向的人，做事一定会成功。人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想而又异常自信的人。

孩子：好吧，我按您说的行动起来，谢谢老师！