絮飞：你好，我也是一名教师，我想问怎么管理学生？你如果方便的话帮忙解答一下。

杨永龙：你到我的博客首页的搜索栏搜索“管理学生”，比如《怎样才能管理好学生》《新教师怎样教育和管理调皮的学生》。

絮飞：我看过，可我的情况不一样。

杨永龙：有什么不一样呢？

絮飞：说来惭愧，我的学生在我的课堂上很放肆，对我的话是完全不理会，比如他们说话，我看着，他们会收敛一些。转头又开始，不是一个两个，而是好几个。

杨永龙：是几年级的学生呢？

絮飞：初一，有些是女生，下课喜欢和我说话，也喜欢我，上课就有些管不住她们了。

杨永龙：那你在课下问过他们喜欢你吗？

絮飞：好像没有问过，如果问，她们会说喜欢，无论真假，她们知道怎么讨老师欢心。

杨永龙：那你引导过他们什么叫喜欢和尊重吗？

絮飞：怎么引导？我也尝试着去鼓励她们立刻她们不收纪律时我不知道怎么惩罚，我让她们站着，他们会无所谓。

杨永龙：你可以问他们：喜欢一个人是对对方的尊重以及让对方也快乐，对吗？

絮飞：好，我会试试，我想知道是不是我的管理有问题啊？

杨永龙：另外你把最有号召力的那一个笼络到自己的身边，让其充当你的左膀右臂，只要他的表现好就给予欣赏表扬和鼓励。

絮飞：我问过她们你们上课不守纪律该怎么办，她们自己说打！而且她们有的人还问我为什么不打学生。

杨永龙：同时在同学面多多表扬他。

絮飞：除了口头表扬，还可以怎么鼓励？

杨永龙：在适当的时候让其担任小组长。

絮飞：我分小组长了，可是在早读她们也会说话，我们早读一个老师管两个班级。

杨永龙：在针对个体的学生方面，我们在学习和纪律等方面不要与其他的学生去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮学生找回自信心，让他自己感受到自己的成功，也可以达到减少缺点的目的。

絮飞：也是，可做起来真得很难，我不早读杨老师你进教室是什么感觉，我上课前感觉很好，可进了教室，乱嗡嗡一片，我头都大了，吼叫着才能上课，而且一节课我如果不管哪几个捣乱的，我讲的就没有几个能听到，管了，这节课就是管纪律，教学任务没法完成。

杨永龙：其实这种情况我也经常遇到，不过我进教室站在讲台上扫视下面而不言语，很快就静悄悄的了。

絮飞：我如果刚接新班，也可以。可接触几周就出问题了。对了，我刚转载了你给我介绍的文章，没有提前打招呼，抱歉。

杨永龙：没关系。

絮飞：我的管理出什么问题了？我自己有时想是不是自己是一个比较随性的人，所以管理的学生也是这个样子。这是不是一个原因呢？

杨永龙：关键你还没有学会恩威并施的教育和管理学生的方式方法。

絮飞：我还需要怎么做？

杨永龙：你到我的博客去好好学习一下《尊重孩子的个性 激发孩子上进的积极性》《教育孩子是一件不轻松的事情》《教育学生要“尊、近、导、严、勤”》《关于恩威并施的教育思考》。

絮飞：好的，可这边的学生都是被打出来的，能管下学生的老师才能出成绩。

杨永龙：你在看一看《怎样教育调皮捣蛋的学生》。

絮飞：好，我一会转载一下。

杨永龙：其实在我的博客中有不少可以参考的东西，只要你需要，那么就把关键词输入到搜页的搜索栏搜索，那么就可以找到参考的内容。

絮飞：谢谢你，我一会好好看看你推荐的文章，打扰你了，谢谢！