莹润：杨老师您好，几天没联系，我在等孩子考试结果，数学因老师配合我先知道些题，头天晚上又做脱敏，孩子告诉我说，考试时自己能写下去，但考试头一天非常焦虑不安。三天假，玩了两天，因堵车第三天早晨才到家，可以说没怎么准备，考得还可以，主要孩子比以前快乐了，我没反对她看书，基本随她自己安排，孩子对数学还是很反感的，特别是计算题就连最简单的也算错，我猜是她不能静下心来对待数学，逆反学习了。对数学还是有障碍，我在邯郸找了一位疏导老师，还没见面呢，现在老师都不愿做单独的，我在犹豫去不去北京？在山里玩时我叫孩子大声喊，孩子不喊，我和他爸爸连喊带唱给她一种气氛，还好喊了几声，孩子有时给我大喊我不制止，让她喊完我在说话，尽量让她发泄。我们下步该怎么办？

杨永龙：心理问题的解决是需要一步一步来的，所以这不是着急的问题，最简单的算错，这不一定是静不下心来对待的表现。“去不去北京”需要听孩子的意见，如果找了心理疏导者，一旦开始辅导，那么就最好不要与北京那面交叉进行，同时要一切听从疏导者的安排和要求。

莹润：谢谢！我先见邯郸的老师在说，因为方便

杨永龙：好的

莹润：孩子比以前好点，必须请老师疏导，我水平有限的

杨永龙：是的，妈妈毕竟有亲情的成分在，所以做起疏导来的确不是那么客观

杨永龙：所以我非常赞成您“必须请老师疏导”的行为

莹润：这个老师很年轻，我有点不放心，见面在说吧，你做多好啊

杨永龙：不在于年轻，系统脱敏法不是特别繁杂，所以你不用担心

莹润：好的，相信老师见了老师在告诉您，再见

莹润：早晨好杨老师　今天又见不到疏导老师了，因老师去北京，星期三再联系，找老师真难啊！

杨永龙：哦，最近孩子的状况如何呢

莹润：好点　但对数学还烦，心态不太好　写作业很慢，总感觉有问题

杨永龙：心态不太好的原因是什么呢？

莹润：学校作业多，比以前相比还是好多了

杨永龙：对啊，那她个人是什么看法呢，

莹润：不爱和我交流　总感到打不开她的心扉

杨永龙：孩子烦的是作业多，这也是很正常的心理哦

莹润：不爱和我交流，写作业很慢呢

杨永龙：因为巨多的作业，让孩子失去了个人支配的时间

莹润：她最高兴的事　就不打扰她　一直看书，这样不行的，女儿不运动会胖，老师昨晚才告诉我他去北京，要知道不能见　我今天也去北京了

杨永龙：是不是孩子平时的时间都被安排的满满的呢

莹润：不太满，学校有时作业很多

杨永龙：是不是完成了作业也不能做她自己喜欢的事儿呢，

莹润：课外班我都停了，有时可以做她自己喜欢的事，她一天不动看书都行，爱说话就爱看书，我让他出去找同学和我下楼，就是不喜欢数学

杨永龙：那您可以让孩子做完作业之后，做他自己喜欢的事儿哦。爱看书是好事儿，这也是在积累哦

莹润：是的

杨永龙：不爱说话，只要她内心是平静的、愉悦的，那么就是良好的表现哦

莹润：知道了，继续脱敏，等老师，孩子是不是陶醉她的书的世界里了，和人沟通会差啊

杨永龙：您知道赵鑫珊这个人吗

莹润：不知道

杨永龙：他为了读书，用故意考试不过关的方式在北大留级一年

莹润：哦，真不知道孩子是怎么想的　他妈妈一定也很着急

杨永龙：现在是我国有名的哲学家、作家和文学家，目前已经有46本专著发表，我读过他的三本著作，的确写得非常好，非常有水平

莹润：我会告诉孩子看书是好事　但要注意休息　以前我都发火不让看

杨永龙：他的读书是可以用“疯狂”一词来形容的

莹润我也去买他的书看看

莹润：我孩子吃饭、课间休息、去卫生间都在看，只要不写作业就在看，书迷，老师说她连一半都没用在学习上，才11岁,500度眼镜，杨老师我现在继续脱敏，尽量和孩子沟通您说行吗？

杨永龙：当然可以

莹润：看见了老师再说，我再和你联系，有事我就和您商量，我就想让孩子打开心扉说出来

杨永龙：他不跟您说，也不是什么问题哦，要不然让孩子抽个时间来和我聊一聊

莹润：谢谢！

孩子这几天特别不听话，上课不在状态，数学作业都几乎完成不了，我束手无策，我找不到反方向了，我发火了，青春期吗？老师明天才能见面，我这个度太难掌握了

杨永龙：你说的特别不听话的表现是什么呢，

莹润：两眼等我，不让我进她屋，顶嘴，一天晚上我们睡了偷看书，五点起来赶作业，结果上午就回来

杨永龙：那您跟她心平气和的交流了吗

莹润：交流她不说，哭，偷看书也是别人告诉我的，看的作业发呆，看的数学作业发呆，做数学好像上刑场

杨永龙：这说明你还是以你自己的心理角度出发的，也是以你自己的所思所想来要求孩子的

莹润：我没有，我的条件就是完成作业，干她喜欢的事情，问题是老师打电话说孩子上课眼光不对，我对她很放松的，今天我发火了，昨晚她撒谎了

杨永龙：她为什么撒谎呢？您考虑过吗

莹润：作业本丢了，她说放在桌上了，我想到了，找了半天，我让她说实话就行，她不说，今天我复印一份，她才说

杨永龙：她为什么这样对您说呢？您仔细分析了吗？

莹润：她说怕我吵她，可一星期了，我告诉她，可以买一本，复印一本，应该解决，不是撒谎

杨永龙：是啊，这难道还不足以让您引起反思吗，孩子撒谎的目的您都没有搞清楚，自然就不会有针对性的引导了

莹润：她撒谎，我很生气，为什么不说实话啊

杨永龙：说实话引来的是更多的唠叨和批评，这个您还不清楚吗

莹润：她不想能满多长时间啊

杨永龙：所以您需要的是站在孩子的角度，用孩子的眼光和心灵来看带孩子

莹润：哦，她为什么这一段不在状态

杨永龙：您的孩子出问题是您的过错，目前您遇到事情还不多角度分析，这怎么能成呢

莹润：今晚我和她写份信，沟通太难，检查自己，再说她的问题了，您没看到，她昨晚很坚定告诉我，就在家里，我没想到她会撒谎

杨永龙：这个问题的绝大多数在于您，也是您的偏执而造成的

莹润：我怎么办

杨永龙：如果您不切实改变的话，那么孩子的问题一直会反复下去的

莹润：我怎么改变

杨永龙：即便是心理老师辅导的号，也会让您把辅导成果尽毁的

莹润：太可怕了，帮我

杨永龙：您回头看看我今天跟您所聊的，仔细分析研究一下，希望您能发现自己的问题所在

莹润：还是我自己的角度出发，强势

杨永龙：是啊，您的强势制造的就是问题孩子

莹润：我在努力啊，我不管也不行，这个度不好掌握，谈心、心平气和、谈心，还有我谈心的表情

杨永龙：您就根本不是谈心，而是我说你听，我提问你说

莹润：对

杨永龙：就是平常老师管理学生的那一套

莹润：很对

杨永龙：要做孩子的朋友，像与好朋友、好同事那样的交流

莹润：还是我的问题，所以孩子不愿听我说话

杨永龙：120%是你的问题

莹润：换位思考，谈之前，我先把我当孩子

杨永龙：你前面的所做所为对孩子来说应该是（说得夸张一点）灾难，所以您应该好好反思一下了

莹润：好的，我会好好反思的，谢谢！

昨晚我和孩子在睡觉前，陪着孩子，亲昵的讲世上父母爱孩子的故事，动情的告诉孩子你是爸妈的最爱，你的快乐就是妈妈的快乐！讲妈妈上学的故事，孩子一直在流泪，慢慢的告诉我，老师一下发了三张学案，一下子就懵了，我说以后这种情况一定要告诉妈妈，妈妈就不说你磨蹭了，不会冤枉你，妈妈今天发火不对，妈妈是你今生最好的朋友，孩子一直流泪，但能心平气和向我诉说一点，我心里就很欣慰了，告诉数学其实很简单，还问孩子休息两天好吗？孩子很坚决的说，不，上学。老公一点才回，我把您的话讲给他听，他从孩子小到现在一直都躲避孩子的教育，他什么都好，只知道宠我们，一种溺爱，孩子小时有病他都紧张，在外很男人，工作很出色，又是工段书记为什么在家就当不成书记啊？这可能我太强势了，我让他和我互换角色，为了孩子我俩必须齐心协力，共度难关。好好反思自己，多角度考虑问题，再不能犯昨天的错误了，像您所说，站在孩子的角度看问题，给孩子多关爱，慢慢来吧。

杨永龙：这就很好，不过要记着：冰是水点滴积累而成的，冰融化成水也是需要点点滴滴才能达成的，这是着急不得的

莹润：知道了，谢谢！

杨老师您好：昨晚见了母老师，他和孩子谈了一小时，不让我问孩子，他说和孩子有约定，孩子回来也不说，我就问喜欢去北京还是喜欢在邯郸，孩子就说邯郸，我在想孩子很懂事，她是否想在邯郸妈妈不花钱啊，要是这样就糟了，（我不敢让她知道交费）她从老师屋里出来到很轻松。学校老师昨天又来电话，说孩子状态不好，上课有时把自己耳朵捂上，作业完成不好，我在想人有病要住院，就当孩子在住院吧，只是告诉孩子上课要听讲，听不懂也要看着老师，对老师辛苦的尊重。

杨永龙：你可以不对孩子说老师所说的，让孩子顺其自然的发展，顺其自然的去听课。你不对孩子说数学课上老师说了什么，也不问孩子数学课上的表现，这就是对孩子最大的关心和关爱！

莹润：好的，谢谢！昨天学校开运动会，孩子回来还很高兴，我用平静的心态，平和的语言和孩子交谈，没过问她的学习的事情，我在关注她没，爸爸也尽力和她玩，也不问她和母老师的事，就这样的。

杨永龙：只要孩子自己坚持去上课，同时与咨询是相处融洽，那么您完全可以放开手让孩子自己成长

莹润：现在数学作业有点做不完，我什么也没说，孩子自己和数学老师打电话，说缓我几天，我没参与，在关注她，不参与，每天和疏导老师打电话，我也不过问

杨永龙：既然孩子有这样的表现，那么我们就没有必要去再关注她的数学了，您现在做得很好

莹润：我平静的心态，平和的语气和孩子说话。昨天一张数学卷子，孩子放在最后做，但作业很多，十点了，孩子说：“我明天五点起床做。”“我说没关系。”其实我知道她不仅是心里，也是能力问题，这一段时间听课不好，作业肯定做不好，我不说，早晨六点孩子就起来了，还没做完，我让孩子吃饭，会多少就做多少，我态度平静，孩子说：“给老师发信息，体育课我在老师身边做。”最起码孩子想做了。我的态度和心态太关键了，我一定听您的。昨晚孩子又和母老师打电话了，我就听到一句老师的话：“需要帮忙吗？”谢谢您！

杨永龙：这就非常好，您需要的动心忍性的历练

莹润：知道了。昨天下学我和孩子去见母老师，老师和孩子谈了５０分钟，又和我谈了一会，主要继续让我保持良好的心态，教孩子遇到焦虑自己怎样调整，还教孩子做什么功课，让孩子来教我，和数学老师还通了话，因回来赶作业，我什么都没问，最好的现象是昨晚先做数学作业了。孩子昨天上学一天还看了一本《尤利的宠物店》有二百页，要是平时我肯定发火，上学看书要影响学习，可我昨天我只说课间不休息会影响上课的效率。其实我真不想让她上学看书，我也制止不了，慢慢讲道理。我没反对她看书，高兴的还给我讲书上的经典语言。孩子一贯课间不休息看书，会影响上课的，我以前是吵，让同学监督，杨老师您说我现在怎么办？

杨永龙：给孩子一点自由支配的时间，让她自己支配自己的时间，这难道不是对孩子的关爱么

莹润：课间孩子会一直看书的，我了解她

杨永龙：其实我们当年在上学的时候也是这样的，哪怕有一点儿时间都会去看自己喜欢的书，孩子也是，同学不让她看，她就会躲到卫生间，我就先不过问，让她适当休息

杨永龙：我看书的收获，这是得益于初中的时候班主任对我的信任，她把我们学校图书室的鈅匙交给了我，所以我也是经常在课间经常看自己喜欢的书

莹润：我孩子会说你真幸福

杨永龙：是啊，那我们为什么不让孩子也拥有自己喜欢做的事儿呢

莹润：好的

杨永龙：记得我曾经说过，有两种人在教育自己的孩子方面是最糟糕的，一种人是老师，另一种人是妈妈

莹润：我在努力啊

杨永龙：好多学生在说妈妈是“管天管地，还管我们放屁，真是无奈了”，其实人在最自己最喜欢做的事情的时候是感觉不到疲劳的

莹润：昨天爸爸还说，让孩子看本书吧，画吧、写吧，不要干涉，尊重孩子

杨永龙：再说了，我们常说学习时文理交叉，效果会更好

莹润：知道了

杨永龙：你的孩子课间看书，并不是什么坏事，说不定这就会给她将来积累一大笔财富呢

莹润：是的，孩子爱写，爱画，爱看书

杨永龙：呵呵，现在我运用的内容，有不少就得益于当年的看书所得。这是孩子良好的习惯，应该让孩子保持和发扬

莹润：好的

永龙：心理老师为什么让孩子教你怎么做，这就是让你从孩子的心理角度出发，用孩子的眼光和心灵来看待孩子

莹润：知道了，今晚孩子该教我了，孩子这几天很快乐，自己主动找数学老师问题

杨永龙：孩子的健康阳光和快乐比什么都重要

莹润：是啊

杨永龙：孩子都有了巨大的进步，我们还为什么要继续以自己的方式来监督和管制孩子呢

莹润：杨老师我在尽力改，我在关注孩子，在欣赏孩子，但不参与。

杨永龙：从孩子出现问题的历程来看，你过去的方式方法是不合适的，急需要改变的是你，所以千万再不要去重蹈覆辙了

莹润：放心，我会改的

杨永龙：这就很好

莹润：我才发现我孩子很多优点，我以前就没看到

杨永龙：你的孩子非常优秀，这一点是十分肯定的，但任何时候都要记住，孩子的学习不是跟别人比来比去的

莹润：我以前扼杀孩子的长处，孩子多少次想写，我让孩子做数学，咳

杨永龙：这就像在高速公路上两个司机比车速，你比我快，我比你更快，你想最后的结局会怎么样呢？

莹润：结局可怕

杨永龙：那应该怎么样，是不是每个司机都保持自我呢

莹润：是的

杨永龙：既然是这个样子，那是不是让孩子用自己的方式来达到进步呢？

莹润：我就是这样想的

杨永龙：既然是这样想的，那为什么还要别的孩子来监督自己的孩子呢

莹润：别的孩子来监督自己的孩子是以前，现在我让她看书，以前我不让看，我知道主要改的是我

杨永龙：人的能力，除智力外，还有语言能力、交际能力、创新能力、运动能力和快乐能力等。对孩子来讲，快乐能力更为重要。所谓快乐能力，就是能够在任何环境中保持一颗快乐的心，这颗快乐的心可以使孩子更有把握地走近成功。

莹润：我记住了，有问题我再请教，谢谢！我会把最新情况告诉您的

莹润：杨老师早晨好，今天数学小测验，昨天下午就开始闹，什么都不行，八句的诗歌背了一个小时，看到楼下的小狗也想买，还流泪，看她很烦躁，就什么也不行，找事，我开始忍着，看太不像话了，就很严肃说了几句，我偷偷让母老师给她打了个电话，孩子说：“我没事，很好。”我想她自己都不知道为什么烦，最后我让孩子什么不干就睡觉，早晨早起半小时，十分钟诗歌就会了，孩子不想上学，我说：“不就是数学小测验吗？会多少就做多少，感觉不好就不交卷子，回家做，再想想母老师的话，没关系，妈妈不会说你的，”上学去了。　

杨永龙：时刻记住孩子正在处于调节之中，当孩子表现出烦的时候，我们可以用转移注意力的方式来让孩子“忘记”烦恼

莹润：我发现孩子烦躁时什么都做不下去，好的

杨永龙：是啊，那就与孩子出去活动活动，做一些让孩子开心快乐的事儿等等

莹润：出去就看别人的小狗，我真想给她买一只了

杨永龙：呵呵，只要孩子喜欢，买一只也是可以的

莹润：太麻烦、脏

杨永龙：当孩子烦躁的时候，可以引导孩子逗狗、说狗的话题来转移注意力

莹润：好的，我今天没做错吧

杨永龙：做得很好

莹润：高兴，孩子怎么这么怕数学啊

杨永龙：孩子烦躁的时候，切忌用严肃的言语和行为来压制，引导或诱导转移注意力才是关键

莹润：下次注意，她闹的太恨了，什么都不行，转移注意力，孩子也痛苦

杨永龙：孩子反复在数学上受挫，而且在受挫之后情绪不但没有得到宣泄，而且还强化了受挫的情绪，所以就有了对数学的恐惧

莹润：我知道了，我所以要看淡数学，以前天天面对数学卷子，想想真烦啊，整个把孩子弄吐了，后悔

杨永龙：是啊，就像我在童年的时候由于吃粮不够，家里种葫芦，一日三餐都是葫芦，到现在看到葫芦就闹心

莹润：葫芦我就没吃过，我真想吃。我明白了，慢慢来吧，

杨永龙：是啊，这是急不得的，孩子的问题就像我们在小口瓶子里塞碎布块，我们是一点一点塞进去的，也需要一点一点抠出来

莹润：杨老师我说一句实话，您这样义务，耽误您好多时间，为什么不收费呢，您知道心理老师的价格吗

杨永龙：我当然知道了，但人活着并不是仅仅为了钱

莹润：应该适当收费的，你在付出心血劳动

杨永龙：人是为自己的幸福愉悦和快乐而活的

莹润：我们这样家长心理很过意不去的

杨永龙：我挣着工资，所做的是兴趣爱好，这已经很幸福了

莹润：应该知道您的价值，不是钱的问题，是你应该得到的问题

杨永龙：如果满脑子都是钱的话，那么就会活的太劳累了

莹润：适当的也是应该的

杨永龙：人生其实很简单，简简单单的生活，简简单单的做自己的兴趣爱好，这才是最快乐的

莹润：您也应该面对现实

杨永龙：我学心理学以及运用心理学，不是为了挣钱，而是为了满足自己的兴趣爱好

莹润：因为我知道心理疏导的辛苦，别人把烦恼都发泄在你们身上

杨永龙：做自己的兴趣爱好，即便是再苦再累自我感觉也是轻松和快乐的

莹润：您其实也在承受

杨永龙：呵呵，我这个人有个特点就是转身忘记，从来不去考虑那么多

莹润：我明白为什么老师不愿做个案

杨永龙：这个我也知道

莹润：打开别人的心扉，很费心的

杨永龙：是啊，有一个抑郁症的孩子跟了我三年，直到高中毕业，离开了现实环境中的父母，最终好转了

莹润：想想您付出多少心血了，这一段我都瘦了十斤

杨永龙：一个大一的孩子，我一直跟到大学毕业，仅仅让她脱离我就用了将近一个学期的时间

莹润：我会跟您到孩子上大学

杨永龙：呵呵，没关系，经过了孩子成长的沟沟坎坎，那么我们也会成为教育和心理专家的

莹润：真是天助我找到您

昨天考试卷子做了四分之一，自己感觉不好就没交。回家也不想做，但早晨自己早起来做完了，一道题不会，孩子自己说问老师，我心里着急但没发言，还说不错，比上次多做了，下次一定能做完。但昨天写作业的效益很低，可能数学没做完的事，不焦虑。数学就像是我心上的石头，明天去见母老师。孩子最近心情还好

杨永龙：孩子心情好就是进步

莹润：老师说周六做催眠

杨永龙：哦，这很好

莹润：早晨我先让她听她爱听的歌起床

杨永龙：呵呵，做得很好

莹润：这样对心情也好，数学我还在不过问，只问做完了吗，会吗

杨永龙：其实这些都是多余的，让孩子自己来主导

莹润：哦，知道了

杨永龙：这是不能心急的

莹润：好的，我给她轻松的环境，我现在给她奖励就是亲她一下，感觉妈妈很爱她

杨永龙：给孩子创造轻松快乐的家庭环境是非常必要的，家是心灵得到休整和调节的地方

莹润：好的

杨永龙：过去和现在，我在家中一直是不办公的

莹润：知道了，如在家再办公　我都替您累了，孩子的数学能力差，调整好了，可能会好的

杨永龙：其实我的孩子在上中学的时候，我也很少在家要求孩子做作业的，我也没有要求过孩子考什么重点，成功并不是以高的考试成绩来衡量的

莹润：我现在知道了孩子要全面发展，情商要高，快乐第一

杨永龙：学校的考试成绩的高低与人生的成功与否是没有直接关系的

莹润：我现在知道了，王小丫高考数学20分，一个大树，枝叶茂盛是最好的

杨永龙：毛泽东在上师范的时候，数学还考过零分呢。

莹润：真的

杨永龙：当然是真的了

莹润：中国一个毛泽东，就是我现在明白了

杨永龙：其实类似的事情数不胜数

莹润：可以问您的孩子是男孩还是女孩

杨永龙：男孩，现在上的是一个二本院校。

莹润：男孩父母比女孩累吧

杨永龙：我的一个朋友文革被打成反革命分子，当年是农中毕业的，恢复高考第二年被摘去了帽子，这一年参加高考数学是零分

莹润：上大学了没，现在干什么

杨永龙：第二年他参加高考数学得了一分，被张掖师专录取，现在他是大学教授

莹润：他语文超长吗

杨永龙：就是因为他文学功底好，改了毛主席的一首诗中的一句，全地区的语文老师对其进行了评价，修改之后的已经比毛主席的原句水平更高

莹润：他也一定爱读书

杨永龙：就是因为把他定位篡改主席的诗句，被打成了反革命分子

莹润：原来如此

杨永龙：他现在是汉语言教授

莹润：我不礼貌的问您的年龄

杨永龙：现在已经是知天命的年龄了，天命意味着顺从自然规律

莹润：我上学学习很好，俩弟弟和我很近，我家牺牲我，让我俩弟弟上大学，现在他们都是公务员，我多盼我孩子上名校啊，这是我最大的错误

杨永龙：无论对自己还是对孩子，都应该遵从自然规律，按规律来做事

莹润：也我给孩子的压力，我一辈子心中的痛

杨永龙：我的老乡李灿，跟我们同龄，他毕业于张掖师专，现在是中国科学院的院士

莹润：想到这我就控制不住流泪

杨永龙：这个我理解，但理解并不等于支持您把自己的灵魂强加给孩子

莹润：遵从自然规律，按规律来做事　我要这样对待孩子

杨永龙：建议您好好去读一读老子

莹润：好，我家就有，我就错在强加给孩子

杨永龙：老子的无为，说的就是遵从自然规律，在规律之内尽最大努力做该做的事儿

莹润：记住了，尽力

杨永龙：我把老子读了不下五遍

莹润：女人一般不爱读这样的书，也读不透

杨永龙：我理解的老子是无为而无不为，也就是做自己能力范围内的事儿

莹润：无为而无不为，我琢磨琢磨

杨永龙：老子对水的解释、老子对大清早不从事农田的劳作，这都是在讲遵从自然规律

莹润：杨老师您好：高考到了，我知道您很忙，不占有您宝贵的时间，我告诉您下午孩子去做催眠。另外我决定把孩子转到普通学校，如在一中继续上学的话，孩子数学很吃力，始终会在垫底，没有自信，我怕，转出去我心里非常痛苦，上一中是多少孩子的梦想啊，为了孩子成长只能这样。

杨永龙：孩子健康阳光快乐的发展和成长永远是第一位的，所以我支持你所做的决定

莹润：本想转的别的学校实验班，想了想，压力太大，上普通班吧，孩子的学习决不是家长的面子，应该是适合孩子的教育是最好的

杨永龙：是啊，适合于孩子的教育才是最好的教育

莹润：这样孩子可以再弹琴。画画，少轻松点，我在想你这一段时间一定很忙，我理解高考的学生和家长

杨永龙：目前我们的中小学教育已经走进了类似于F1方程赛车胡同

莹润：是的，孩子很痛苦，我孩子曾经说，我真想把奥数老师枪毙，现在好多了，敢和我犟嘴了，我都让她说完。高考前我尽量把你给高考学生，我给你留言

杨永龙：你知道最能保障F1方程赛车成功的要素是什么吗？

莹润：不知道，告诉我

杨永龙：使每辆赛车都能定期强制性地进入维修站

莹润：可我们是孩子啊

杨永龙：因为在任何一套系统中，如果不断地追求高速度、高成效，那么，无疑，整个系统会处于自我加强的趋势中，属于一种正反馈系统，可问题是，任何处于这么一种正反馈系统的长期后果都将是——系统的全面崩溃。对于你的孩子的数学来讲，你说是不是这个样子呢

莹润：是的，杨老师告诉您，我们楼下一个女孩保送北大，我们楼的家长眼睛都变了

杨永龙：所以我支持你把孩子放到普通的学校去学习

莹润：我想回家每个孩子都的听爸妈上课，这次我对孩子连提都没提，孩子和孩子是不一样的，自己的自己最清楚方向就好，自己孩子的自己最清楚方向就好

杨永龙：每一个人都是带着使命来到这个世界之上，这个使命是就我们每一个人的灵魂

莹润：我看淡了，孩子健康快乐成长就好

杨永龙：但是每一个人的灵魂又是独一无二，这就是独一无二的灵魂有着独一无二的发展与成长趋势

莹润：明白，谢谢你支持我的决定，我心里就好受点

杨永龙：我们人生的目的就是认识了解和发现自己的灵魂所带的使命，你的灵魂所带的使命，只能是你自己的，所以我们不能把自己的灵魂强加给孩子

莹润：听了你这话，我感到自己这一辈什么都没做，到是折磨孩子了，以后不会了

杨永龙：孩子有孩子的灵魂，孩子的灵魂有她自己的使命和追求，如果孩子偏离了自己的灵魂的使命，那么就会出现烦恼、焦虑、郁闷、迷茫乃至其他的一些负面的表现和行为，如果让孩子的灵魂彻底丧失，那么孩子也就被真正的毁了

莹润：我明白了，懂了

杨永龙：我为什么一直没有对孩子有过多的要求，也没有去让孩子去追求什么名校，就是因为我在看了詹姆斯希尔曼的《破译心灵》之后的感悟

莹润：詹姆斯希尔曼的《破译心灵》　这本书我没买到，我再从网上查一查

杨永龙：因为他一共写了七本这方面的专著，很遗憾都是英文的，我不懂英文，所以也就不能继续看了

莹润：我更不能看了

杨永龙：假设把他的七本专著看完的话，那么我相信我自己的感悟会更好的

莹润：我感到我知识匮乏

杨永龙：其实你的孩子已经非常优秀了，我们再不能对孩子做揠苗助长的工作了

莹润：知道了

杨永龙：在一个反馈系统中，有自我增强的态势，又有自我减弱的态势，交替进行，自然会保持长期稳定的向上发展。

莹润：好的，

杨永龙：我们不少家长都在追捧清华北大，但我们也应该看到，这两所学校每年都有学生跳楼的事件发生

莹润：我知道的

杨永龙：前一段时间上海的两位博士生的高二的孩子跳楼了

莹润：我知道，我到清华导游告诉我这楼叫跳楼，药家鑫其实就是心里不健全

杨永龙：不就是他们追求孩子高成绩的极端因素引起的吗，孩子没有了，他们还有什么呢？这难道还不能引起我们的反思吗

莹润：我生孩又晚，不能让孩子不快乐，万一我早走了，太可怕了

杨永龙：正因为我们生孩子晚，我们已经到了不惑的年龄，难道还没有搞清楚对于一个人来说，什么才是幸福愉悦和快乐吗

莹润：我当时想的是孩子完成我的理想，像舅舅一样给妈妈争气，后悔啊

杨永龙：高成绩和最高学府并不等于一个人的人生成功

莹润：是啊，以前不这样想啊

杨永龙：一个人的成功其实是健康、阳光、快乐，

莹润：几乎我两眼一直盯着孩子。是的，我有时也想，我虽然没上大学，我不是生活的很好吗，但我心里还是很难受的

杨永龙：其实一个人只要是做自己感兴趣的事儿，让自己每天都有满足感和收获感，只要我们一生之中就会幸福和快乐

莹润：我最大的满足就想让孩子幸福和快乐

杨永龙：看看我自己的第一学历不过就是师大的体育系毕业嘛，现在的我也生活的非常幸福和快乐哦，这难道不是成功吗

莹润：是的，所以我要经常找您

杨永龙：成功说白了就是一种自我感觉

莹润：幸福也是一种自我感觉

杨永龙：这种感觉来自于自我实现和自我满足

莹润：知道

杨永龙：我疏导过数百的大学生、硕博士、博士后以及一些地厅级干部，他们虽然有了高学历、高地位，但却生活的不快乐

莹润：我知道的

杨永龙：原因何在？就是因为与自己的灵魂追求南辕北辙

莹润：以后有你我会慢慢好的，孩子也会好的

杨永龙：甚至他们根本就没有意识到自己所为何来，怎么样发展，到底为了什么等等，活人的过程是一个认识、了解和发现的过程

莹润：我更知道了你们疏导的价值

高考学校放三天假，作业没写我带孩子登泰山去了，今天月考，我就是化淡考试。看到跳楼考生新闻我真的很恐怖，药家鑫也是家庭教育的悲剧，我看到这些事情，我的心很痛很痛，我们应该给孩子什么？

孩子感觉没什么变化，数学连计算都做不对，我不敢说，心里急啊

杨永龙：我说了这是需要一个过程的

莹润：哦，我感觉我做的不错

杨永龙：是啊，这就继续坚持

莹润：，关注她，不敢像以前一样

杨永龙：目前有老师在调节，那么我们就做老师的协助和促进者

莹润：哦，知道，孩子好像做数学脑子没在，愁啊，她学过的为什么都不会啊

杨永龙：其实这仅仅是你的看法和感觉，现在调整的是孩子对数学的恐惧心理，然后老师会在恐惧心理调节之后，逐渐建立喜欢数学的心理的

莹润：知道了，我一定坚持

莹润：总感觉老师没您好

杨永龙：你先不要关注这些，要知道什么事情都需要一个不断调整和调节的过程

莹润：调整和调节的过程，我记住

杨永龙：让孩子信服的老师就是好老师

莹润：对，孩子对那位老师都喜欢，很依赖老师

杨永龙：现在的心理老师孩子很信服，那么他就会让孩子逐渐走出来的

莹润：谢谢您告诉我，我听您的坚持，相信老师

我下决心把孩子转出来了，我心难受了，就感觉我这几年的失败。孩子状态比前段时间好多了，我给她报个集训营，是疏导老师办的，做了两次催眠，自己能做一张卷子，但不是喜欢数学，是不不太怕了。我也天天找事做，是为了忘掉孩子的事情，很难受，但我在孩子面前很坚强，淡化学习，换一种方法，尽量让孩子去减少转学的不愉快。放去好学校，到普通学校去，孩子压力小了，说不定孩子会好些，退一步就这样了，孩子的快乐是第一的，对吗？很想你杨老师，杨老师您很忙吗？今天特别想和你谈一谈，杨老师您出差去了吗？好长时间没见您了。

杨永龙：是啊，我带学生参加了我们市的运动会

莹润：哦，一直见不到您，我把孩子转到普通学校了　我自己在家大哭了一场

杨永龙：我很理解你的感受

莹润：感到自己很失败

杨永龙：我的孩子上初中的时候，我的第一选择就是普通中学

莹润：，要不就想和你说呢，老公都不太理解我

杨永龙：尽管我们总校规定老师的孩子可以随意挑学校，我的孩子当时小学毕业的时候总名次是第五名，我却选的是离家最近的学校

莹润：我就这样决定了，孩子正常发展。当年您为什么选择普通学校，我做对了，我选择了近的

杨永龙：我认为孩子的阳光快乐健康的成长才是最重要的

莹润：我给孩子报集训营了，其实也在锻炼我自己没孩子的日子

杨永龙：这就很好啊

莹润：心里还是非常难受　自己就想哭，在孩子面前我装的很高兴

杨永龙：我认为你的选择是成功的

莹润：我准备和我以前的女伴打工去，不是挣钱，是眼光往别处看看，盯着孩子都累。让孩子轻松三年初中，三后谁都不知道是什么，锻炼孩子生存能力，也可以送出邯郸外地上学。全面发展，情商，交往，快乐，健康，我这样想对吗？

杨永龙：这也是可以的

莹润：，孩子现在不恐惧数学，但不喜欢数学，孩子也不愿意在这里数学垫底，孩子想要好，同意出去上学，也是很不舍的老师，同学，孩子也难受，总有过程，会好的，现在孩子最大进步，就是和同学玩的很好。下一步我该怎么办？

杨永龙：尽好妈妈的责任就完全可以了，妈妈管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，同时要用自己的智慧让孩子知道爸爸是多么多么的关心、关爱、欣赏孩子，创造与孩子的良好关系来激发和提升孩子的自信心。妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。

莹润：铭记在心，老公实在不配合我，家好像是我自己的，孩子好像是我自己生的，我真难

杨永龙：男人的管理本来就是大方向，心也粗一些，说白了你需要的就是尽你自己的责任

莹润：，我在维护他，他不帮我，明白了尽自己的责任　把有些问题推给他

杨永龙：你要他帮你什么呢？畸形的、极端的管制孩子

莹润：我现在好多了，杨老师我最大的收获，就是孩子知道关心我

杨永龙：你的孩子是很优秀的，你根本不用极端的去做什么了

莹润：，我管孩子少了，孩子反而关心妈妈了，我很欣慰

杨永龙：要弱化自己，这样其实就等于在强化孩子

莹润：在老公面前也要弱化自己，所以我出去找事做了

杨永龙：是啊，让自己的灵魂去主宰自己，这才是最好的

莹润：，我有问题可以及时请教，谢谢您

杨老师假期过去了，我没有和你联系，是因为我在看孩子的效果，还可以，新学校孩子接受了，还总说学校太破，我告诉孩子老师是最好的，新同学，新朋友会很多的，鼓励孩子的自信心。假期里孩子画画了，做了自己喜欢的事情，很开心，我现在在关注她，很少干涉她，自己安排，尊重孩子意见，给孩子空间。杨老师您好，很想你的。，孩子很开心，我也很欣慰。

杨永龙：这就很好，孩子的健康阳光和快乐是第一位的，健康阳光和快乐的孩子也最容易创造人生的成功，

莹润：谢谢,总算听到你的声音了，会随时沟通的

昨天开家长会又把我带到了郁闷中了。

杨永龙：哦，为什么呢

莹润：老师告状孩子上课不注意听讲，还说我都会，她就是都会，但老师很生气

杨永龙：嗯，那你与孩子交流了吗

莹润：交流了　孩子还说　文言我不安老师的解释我也没错啊，我怎样再和孩子沟通一下，老师还说　你孩子以后少看课外书　就看课本

杨永龙：另辟蹊径没有错，也是值得表扬的好做法，假设通过借鉴老师的，那是不是又有了一个新的视角了呢？

莹润：对

杨永龙：老师说“孩子以后少看课外书就看课本”，这个观点我不赞成，我也反对，但我们要学会在尊重老师的前提之下发展和提升自己

莹润：老师把我留下　说孩子文笔是不错　但把老师的记叙文写成了散文　　主要是孩子不太听话，我要不让孩子看书可以说要孩子的命了，我的主要正确引导吧，先学习在看书。我主要发愁她不听讲就可怕了

杨永龙：我前面给了你一个引导孩子的思路，另辟蹊径没有错，也是值得表扬的好做法，假设通过借鉴老师的，那是不是又有了一个新的视角了呢？

莹润：我这样说

杨永龙：另外你要对孩子做文体上的引导，比如，让我们记叙一件事情，如果我们写成了议论一件事情行不行呢

莹润：对　还有我的口气我一定注意，这也是关键，昨天我口气重了，怎样让她注意听讲

杨永龙：再比如，我们要给小朋友讲一个故事，如果我们朗诵了一首诗歌，那小朋友能听懂吗

莹润：对，我怎么就不会说啊

杨永龙：我们每个人都是独特的，每个人的思路和智慧都是独特的，我有我的思路和智慧，老师有老师的思路和智慧，如果我们学习和借鉴了老师的思路和智慧，是不是就会产生两种思路和智慧了呢

莹润：对，我还发现孩子喜欢40岁以上的老师，抵触年轻的老师，可能因为我年纪大，和老老师有安全感

杨永龙：嗯，我理解，其实年轻老师在说话做事的口气和行为表现之上比较生硬，所以孩子比较难以适应，中午再和孩子用你话谈谈

杨永龙：好的，最关键的是我们要多多变换角度来对孩子引导

莹润：上课不听讲怎么说

杨永龙：其实用每个人的思路不同来吸收智慧、扩大眼界、提高自身能力的方式来引导孩子，自然会子就会集中注意力听课的，无需专门列一条来谈

莹润：我还想　孩子不说她都会吗？我没反驳她，下星期就考试，成绩回来我再说她，您看行吗？

杨永龙：也可以

莹润：用事实说话会好点

杨永龙：但我们一定要在任何时候都需要学会换个角度来引导孩子，一定要从调动孩子积极性的方式的角度出发

莹润：好的，换个角度来引导孩子　记住了，假期里孩子把语文该背的课文都背了。所以就不太听话了，和老师说我都会，老师最生气的就是这句话，我可以说会背不一定理解

杨永龙：其实你可以从背下的内容之中让孩子来作解释，解释的不好的时候，我们再做针对性的引导，这样是不是更好呢

莹润：老师说必须按照老师讲的，中考以老师的对，我告诉孩子你的也没错，但考试一定按老师的去写

杨永龙：嗯

莹润：孩子有点不服气，还流泪了说，我就知道你下句话，不按老师的就会说我没认真听讲，教育孩子真难啊，谢谢！

杨老师你好，孩子成绩可以，６０个孩子在前１０名里。就是抵触语文老师，语文不太好，数学考的很好，９５分，分数是小事，就是孩子不恐惧了。孩子告诉我就是考语文心慌了，我说没问题是你没有休息好。下一步我是否该鼓励孩子，怎样让孩子喜欢语文老师。我告诉孩子老师爱学生是一样的，都有自己的闪光点，你们语文老师年轻朝气，热情多好啊！你猜孩子怎么说，和我们一样没长大。杨老师请您告诉我

杨永龙：呵呵，孩子的回答很好，顺着孩子的思路进行引导，那么孩子自然也就接纳老师的不足或缺点了

莹润：好的，我在外，有事我就请教您

杨永龙：好的

莹润：我在鼓励孩子交朋友，培养孩子情商

杨永龙：做的很好

莹润：很高兴得到您的表扬，我现在心平气和给孩子说话

杨永龙：嗯，孩子的一切都来自于妈妈的智慧，来自于妈妈善于把情绪的旋钮转向积极的方向，调动和激发孩子积极的情绪和高涨的生活信心

莹润：我一定听，您又到点了

杨永龙：妈妈任何时候都是以发现孩子日常生活和性格上的优点，及时地张开欣赏表扬认可和肯定的眼睛与嘴巴为出发点的

莹润：谢谢您，有您我太好了

莹润：杨老师您好：好长时间没联系了，您好吗？想一想，我很不意思，只有在困难的时候想您。

杨永龙：呵呵，我们是朋友，朋友就应该是这样的

莹润：我痛苦死了，为什么老师给孩子留那么多的作业，孩子每天写到12点，眼睛怎么办，老师为什么这样啊，无奈、没办法，有的孩子写到一两点

杨永龙：其实现在的中学就是用题海战术来求成绩的

莹润：残酷啊，我为孩子难受

杨永龙：是啊，我很理解你的感受，从我进行心理疏导的二十年来，我发现我们的老师就没有给学生真正教过，学习的关键以及正确的学习方法，更多的是用题海战术来强化学习内容的，所以我一直都在给学生、家长和老师在讲抓学习的关键，运用正确的学习方法

莹润：是的，我的郁闷一点办法也没有，您知道吗，卷子错了让孩子抄一百遍，有这样的老师吗？我不敢说老师，只说　还好我们错的不多

杨永龙：我知道啊，这是变相体罚，有啊，我的孩子在小学三年级的时候就遇到过这样的老师

莹润：问题是三门主课，孩子会逆反的，我担心是孩子的逆反，下午加一节自修，也被老师抢去了，怎么熬，老师还说我为了晚上少写作业，中午我就留作业，这是什么啊

杨永龙：嗯，我很理解，但我们却难以改变当事的老师，当然也需要理解老师，老师为什么在不增加工资的额外付出呢？

莹润：一样的，是啊，老师也难，中国的教育我们无能为力

杨永龙：你想一想，不是老师的课，学校也没有安排，他额外付出有时为了什么呢？

莹润：代价就是孩子的眼睛和快乐

杨永龙：是的，我太理解和了解了

莹润：我不太了解

杨永龙：可老师能有什么办法呢？

莹润：孩子回来说妈妈考完试，老师就的疯一回，骂一节课　老师也崩溃

杨永龙：热热闹闹宣素质，扎扎实实搞应试，说白了就是中考和高考的制度惹的祸

莹润：我问她的感觉，她说我只盼老师快说完，没有用啊，对孩子，都疲惫了，我只有哭的份了

杨永龙：是啊，我非常理解孩子，也非常理解老师

莹润：国庆节我带孩子去玩回来孩子蹦着哭，我的作业怎么办，几次孩子五点再写作业，怎办，高中就送出去，我不舍的啊

杨永龙：我最反对的是小学初中对孩子的压榨，就像榨油机一样，把孩子的潜力全部压榨完了，那么孩子就变成了应试的机器，他们的发展空间就会越来越小

莹润：孩子都变成木头了，我真想大哭

杨永龙：可反对有什么用呢？现在整个教育制度围绕分数在运行——教育局和学校官员考核教师看“优秀率”、“及格率”或“升学率”，教师考核学生看文化课成绩“排名”。

莹润：所以我只能哭了

杨永龙：每学期学生在多次考试“排名次”、“排座次”的压力下，对文化课程的学习兢兢业业，不敢疏忽；对大、中、小考谨小慎微，如履薄冰；而对于诸如人际关系、情感交往、文体活动等其他的一切都得“靠边站”，学生身心健康受损害也就是情理之中的事儿了

莹润：孩子从开学　没上过体育课，到哪里都一样啊

杨永龙：嗯，中东部以及沿海地区就是这个样子的，而我们这儿到了复读阶段还在上体育课，而且每天都有四十分钟的体育锻炼时间

莹润：怎么办？怎么办？

杨永龙：对于孩子我们所能做的就是每学习五十分钟就让他进行十分钟的身体活动

莹润：就这样适应下去，孩子睡眠都不够啊，孩子告诉我，同学都有睡觉的诀窍，想孩子都困

杨永龙：嗯，所以我们就需要积极主动的探索高效的睡眠和高效的身心恢复方式方法

莹润：对，我中午尽量让孩子睡一会，可是有时老师留作业，孩子常说我为什么不生病啊，可以睡两天

杨永龙：另外要做到孩子放学进门就能吃饭，也要疏导孩子能站在学校考核老师的角度来理解老师——为什么没有额外报酬的抢课上

莹润：好的

杨永龙：老师加大量是不是为了我们成绩好，为了我们能进入自己理想的大学等等

莹润：哦，我就这样给孩子说

杨永龙：作为孩子的父母，要用自己的智慧，变换角度引导孩子积极的思考问题，积极地看待老师的所作所为，这样孩子就不会对老师产生逆反心理

莹润：我在孩子面前，是绝对不说老师的，这个我知道

莹润：我就是心里不舒服，心疼孩子眼睛，在你面前敢这样大胆的说，我会再按照您的话去和孩子说

杨永龙：嗯，很理解，我们改变不了环境也就只能积极的适应了

莹润：谢谢！和您说一说我也舒服点了

杨老师您好，好长时间没和你联系了！很想您了，好多话不知道从哪里说起了

杨永龙：呵呵，孩子最近很好吧，

莹润：还可以，就是写作业慢，很开心、很轻松

杨永龙：这就很好，孩子的健康阳光快乐才是最重要的

莹润：有点和我犟嘴了，有是还撒个谎，就是慢，年级最小，可能是青春期了

杨永龙：嗯，好好子的夸奖表扬出来的

莹润：数学，也比以前好，就算不错了，比想的要好

杨永龙：这就非常好

莹润：我改变了许多，想得到你的表扬呢

杨永龙：呵呵，你做的很好，希望你永远是孩子最好的妈妈

莹润：谢谢，杨老师，孩子期末数学考了99分，不是分数的问题，是孩子找到了自信。卷子是100分的，就差一分，孩子可高兴了，我和老公也很高兴，孩子自己找回来了自信。谢谢您了！在最困难的时候是您送来了心灵鸡汤。诚心的感谢！

杨永龙：祝贺孩子，也祝贺你们全家。

莹润：更感谢您给我的指导。

杨永龙：不客气，我只是做了自己应该做的事情而已。

莹润：你是老师，又是朋友，历史没考好，爱看书，历史没考好，我正想怎么办呢？奖罚分明。

杨永龙：其实考试只是发现问题，查缺补漏的一个手段而已。

莹润：咱不是担心数学嘛，一年整整一年，孩子才过来，慢慢来，我多关注，少干涉。

杨永龙：孩子爱看书是好事，爱写作也是非常好的事情，只要我们让孩子明白了历史是写作质量提高的必须，那么孩子肯定会喜欢和爱上历史的。

莹润：对，孩子不喜欢死背。

杨永龙：我们在孩子学习的过程之中没有必要关注孩子的分数，而要关注孩子学习认知的改变。

莹润：哦，孩子心很静，不燥了，听你的，我发现就有效果，只要我们让孩子明白了历史是写作质量提高的必须，我讲给她听，问题不大，我来引导她，从历史故事开始，她爱阅读，就是很好的办法。

杨永龙：是啊，不死记硬背没有关系，最关键的是在反复地阅读之中不断的开发出新意来。

莹润：是的，还得多看历史的书，谢谢杨老师了。